（2）典型例题：一般4道题 ， 例1为基础题 ， 要直接运用课前练习的基础知识、基本方法 ， 由学生上台演练 。例2思路要广 ， 让有生能想到多种方法 ， 让中等生能想到1—2种方法 ， 让中下生让能想到1种方法 。例3题目要新 ， 能转化为前面的典型类型求解 。例4为综合题 ， 培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力 。
（3）作业：本节课的基础问题 ， 典型问题及下一节课的预习题 。
（4）课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业 。
3、脚踏实地做好落实工作 。当日内容 ， 当日消化 ， 加强每天、每月过关练习的检查与落实 。坚持每周一周练 ， 每章一章考 。通过周练重点突破一些重点、难点 ， 章考试一章的查漏补缺 ， 章考后对一章的不足之处进行重点讲评 。
4、周练与章考 ， 切实把握试题的选取 ， 切实把握高考的脉搏 ， 注重基础知识的考查 ， 注重能力的考查 ， 注意思维的层次性（即解法的多样性） ， 适时推出一些新题 ， 加强应用题考察的力度 。每一次考试试题坚持集体研究 ， 努力提高考试的效率 。
5、发挥集体的力量 ， 共同培养尖子学生 。
6、加强文科数学教学辅导的力度 ， 坚持每周有针对性地集体辅导一次 ， 建议学校文科数学每周多开一节课（即每周7节） 。
四、教学进度详细安排
1、函数（共11课时）（8月9日结束）
（1）函数的单调性（2课时）
（2）函数的图象（2课时）
（3）二次函数（2课时）
（4）函数的奇偶性（1课时）
（5）函数章考（4课时）
2、三角函数（共30课时）（9月15日结束）
（1）任意角的三角函数（1）
（2）同角三角函数的基本关系（1）
（3）诱导公式（1）
（4）三角函数的图象（2）
（5）三角函数的定义域、值域和最值（2）
（6）三角函数的奇偶性、单调性（1）
（7）三角函数的周期性（1）
（8）两角和差的正、余弦公式（1）
（9）倍角公式、万能公式（2）
（10）和积互化公式（1）
（11）三角函数的化简与求值（3）
（12）三角恒等式的证明（1）
（13）条件恒等式的证明（1）
（14）三角形的求值与证明（3）
（15）解斜三角形（2）
（16）三角不等式（1）
（17）三角函数的最值（2）
（18）反三角函数的概念、图像及性质（1）
（19）反三角函数的运算（2）
（20）最简单的三角方程（1）
（21）单元考试（4）

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