高中生物教学总结|高中生物教研组经验总结

高中生物教学总结（高中生物教研组经验总结）

尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
2018-2019年在县领导的大力支持下，在李森校长“五心”教育理念的指引下，在孙光召校长、王飞校长等高三级部领导的精心部署下，经过全体师生的共同努力，我校在2019年高考中取得了优异的成绩，我校理科综合成绩在全市重点高中排名第六。此成绩的取得的离不开各级领导的支持和关怀，更离不开我们全体理综教师精诚团结、密切协作。今天，很高兴代表理综教师向各位领导和老师做以下汇报。
一、研究考纲、明确方向
理综学科每个老师在开学之初，都认真研究考试大纲，考试说明，近五年高考真题和不同版本的教材。通过研究考试大纲，知道了考点和要求；通过研究考试说明，知道考什么，考多难，为什么这样考，通过研究题型示例，知道考试的题型变化，通过研究高考真题，知道了高考的高频考点，命题方式和设问角度，通过不同版本教材的研究，知道同一内容不同的呈现方式，深入挖掘课本中的重要知识，将课本原型知识模型化。个人学习后组内交流，全组形成共识，找准高考动向，明确复习目标，每个人复习备考中脑中有纲，心中有题，精准备考。
二、周密计划、夯实基础
高三理科综合复习我们的思路是：一轮抓基础，二轮抓训练，三轮抓强化，
考前抓稳定提高。
一轮复习（时间：暑假至期末考试前）。
一轮复习原则是“低起点，低难度。重基础，重方法。宽思维，宽知识面，抓常规、抓基本方法” 。这阶段主要是单科的基础复习和基础训练，课堂教学中采用李校长提出的20+20教学模式，课堂教学中以学生为中心，以问题为主线，让学生动起来。课堂上定时练，然后讨论，展示，老师做到三个精讲——精讲核心问题、精讲解题思路方法、精讲疑点难点。课堂上要精讲，课下要精练，实现有讲必练，作业要定时做，实现作业考试化。作业有做必收，有收必改，有错必纠。在抓好课堂教学常规的同时，每周适度穿插学科定时训练，如生物每周一次6+4+2训练。训练题尽量低起点，缓坡度，落实双基，争取实现周清。期中考试后每周一次理综定时训练，使学生认识和适应理综考试，以迎接期末考试。
二轮复习（时间：二月到四月底），学科内综合复习+理科综合训练。
任务：1.知识重组：进行专题综百思特网合训练，形成知识网络。2.提升能力：提高学生独立分析问题和解决问题的能力。3.突出主干知识，突破疑点、难点，关注热点和考试说明中新增点、变化点。4.查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步强化规范解题的训练。
二轮复习时打乱教材内容的先后顺序进行专题复习，专题复习就是帮助学生建立知识体系，构建知识网络。采取“讲”、“练”结合，以“练”为主的原则，这里的讲是指讲学生解决不了的问题（疑点和难点）；讲学生归纳不了的问题（规律和方法）、讲学生运用不了的问题（知识的迁移和思路的点拨）。练习：单科训练与综合训练相结合，以理综训练为主，一周至少两次理综测试。
三轮（时间：四月初到五月二十左右）。
本轮主要进行高考模拟，定时训练，综合复习，查漏补缺。具体做法：进行综合套题训练与模拟，充分利用各种信息资源精心选题，特别是河南省几个大市的模拟试题是我们必做的试题，同时在这中间穿插训练近五年高考真题。
高考前（三轮后到高考前），引导学生回归课本，重做错题，查漏补缺，同时进行适百思特网量的定时训练。
三、团结协作、三科共进、和谐发展
1.三科教师密切协作
理综学科有三十几位教师，既有经验丰富的老教师，也有年轻有为的新教师，更有一大批年富力强的中年教师，我们成立了理综备课组，理综组长吴东泽老师协调好理综试题的编写、印刷、阅卷等工作。理综学科的复习工作很辛苦，要做大量的题目，还要全批全改，但我们理综组全体教师在三位备课组长的带领下团结一心，群策群力，兢兢业业，坚持苦干加巧干，才有理综这样好的成绩。
2.强化集体备课，落实常规教学
备好课是上好课的前提和基础，是提高备考质量的关键，理综组一直坚持集
体备课，充分发挥集体智慧。具体做法是：每周五下午，全体备课组成员一起教研。第一节听教研课，第二节集体备课，重点是：备考点、考试说明的要求，备疑点，备难点，备高考的热点、盲点，备典型例题的启发点拨过程，变式训练等。最后做到目标统一，深度统一，教材统一。通过共同讨论，集思广益，变个人智慧为集体优势。