小袋鼠与小兔子作文怎么写？( 四 ) 「问人人知识网」

2、摘苹果游戏（CAI播放课件）
3、介绍二分音符、四分音符及八分音符（播放课件）
4、根据三种音符创编二或三小节节奏
x x x x | x
x x | x—‖
六、小结
小动物是我们人类的好朋友，我们要热爱大自然，爱护小动物。
第六课《小袋鼠》教案
景宁县民族小学
郭默予教学目标：
一、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在玩的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；
二、能充满情趣地演唱《小袋鼠》，能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习——热爱劳动；
教学内容：
一、学唱歌曲《小袋鼠》
二、聆听《袋鼠》
三、音乐游戏《摘果子》教学重点：演唱歌曲《小袋鼠》教学难点：
能即兴表演《小袋鼠》教学过程：
一、导入部分
课前律动：播放《星光恰恰恰》跟随教师做动作，本文转自[教育文稿网] www.daodoc.com 转载请注明出处。
师：我带你们去一个地方，谁能知道带你们去哪里？
1、聆听《袋鼠》
我们来听一段音乐，想一想，这段音乐描绘的是什麽动物？（初听）
2、带着问题再一次听音乐。（想一想，音乐中描述的袋鼠给你的感受。）
3、复听乐曲用动作感受音乐。（提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。）
听乐曲——跟教师手指画旋律线
师：原来，它们在举办动物狂欢节，你听，有一个小动物为我们送来了一首很特别的音乐。请跟上我的手指跳动，谁能告诉我，我为什么跟着音乐一会这样（跳动），一会那样做？
生：自由回答
师：我是跟着音乐在画画，音乐在跳动的时候，我的手指就在跳动，音乐变的慢时，我的手指就画的线条慢些。
4、复听乐曲——学生画旋律线
二、编创与活动：摘果子
师：小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！
1、教师提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个果子。
2、学生分组讨论，用画线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。
三、歌曲《小袋鼠》
1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高兴得唱起了歌。（听歌曲范唱）
2、用听唱法学会歌曲。
3、讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？（教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好）