尝试教学心得体会
店子镇中心小学 杜超
在新华字典中 ， 尝即体验、品味 ， 试则是用布、毛巾等摩擦使之干净 。在我认为尝试教学既是学生自主动手能力的培养 。
尝试教学能锻炼学生灵活的思维能力 。
思维能力有三种：抽象思维、形象思维、直觉思维 ， 而抽象思维是教学的核心 。在教学中 ， 教师主要锻炼学生的抽象思维能力 。例如 ， 我在讲一个词语的时候 ， 如“跃”让同学们组词 。同学们会组很多词 ， 比如“活跃、飞跃、跳跃” ， 有些词连我想也没有想到 ， 如“穿越” 。所以 ， 学生的词汇量不一定比老师差 。
尝试学习 ， 让学生主动动手学习 。
以往的教学方式是教师先讲 ， 学生在做 。而尝试教学是让学生先做 ， 教师后讲 。从“先讲后练”到“先练后讲” ， 虽然只是前后顺序调换一下 ， 可这是教育思想的巨大变化 。前者强调教师是主宰 ， 是接受性学习；后者强调学生为主体 ， 是尝试性学习 ， 也是自主学习 。有一次 ， 我布置作业 ， 让同学们回家给新课文的生字组词 ， 第二天 ， 我检查作业 ， 班上有四分之三完成较好 ， 根据我的询问 ， 他们完成这些组词有很多方法 。如：自己从课文中找词语 ， 查字典 ， 问家长 ， 平时积累等 。我非常高兴 ， 同学们的方法很好很多 ， 在学习完这课过后 ， 同学们对本课文的词语掌握非常好 ， 从此以后我都是让学生自己先组词 ， 第二天课堂上在检查、纠正 。
尝试教学 ， 激发学生学习兴趣 。
尝试是一种甜蜜的体验 ， 喜欢尝试是孩子的本性 。孩子在一出生就再不断的尝试 ， 他们尝试着说话 ， 尝试着走路 ， 一路走来都再不断的尝试 。他们喜欢这样的尝试 。假如在学习中 ， 学生先去尝试着学习 ， 那么他们会像玩游戏一样对学习感兴趣 。
让孩子们在尝试中学习 ， 在尝试中成长 ， 在尝试中强壮 。
尝试教学法的心得体会
这学期 ， 我在的教学中运用了尝试教学法 ， 这种方法深受学生喜爱 ， 学生的学习积极性有很大的提高 ， 收效不错 ， 下面是我的三点心得：
1、及早出示课题 ， 提出教学目标 。
上课一开始 ， 立即导入新课 ， 及早出示课题 ， 开门见山 ， 不要兜圈子 。课题出示后 ， 教师简要提出这堂课的教学目标 ， 使学生明确这堂课的学习内容 ， 也可启发学生“看到这个课题 ， 谁来先说说 ， 这堂课要学习什么内容” ， 让学生自己说出本堂课的学习内容 。学生知道了学习目标 ， 才能更好地主动参与 。有些教师上课先来一大段的复习、铺垫 ， 直到把新课讲完 ， 才出示课题 。这样上课 ， 学生一开始就蒙住了 ， 教师讲了半天 ， 学生还不知道这堂课学什么 ， 怎能要求学生主动参与呢？

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