2、自学书本知识 ， 培养学生自学的能力 。
传统的教学学生有预习习惯的很少 ， 都是教师精心设计 ， 学生被动应付 。这是教学效果不佳的重要原因之一 。所以 ， 我让学生通过自主学习 ， 掌握解题方法 。当学生有所感悟、跃跃欲试时 ， 再让他们完成模仿题 ， 并与小组内的同学交流、探讨 。验证自己的解题方法、学习其他同学的多种方法 ， 既可培养他们的表达、交流能力 ， 又可开发他们的思路 ， 加深和形成正确的解题思路 。最后是师生交流 ， 通过学生的交流汇报 ， 教师抓住学生思路不清晰或问题的关键处进行询问 ， 启发学生思考、讨论 。最后是师生小结 。
3、激发学习兴趣 ， 活跃课堂气氛 。
激发学生兴趣的有效办法 ， 是使学生看到自己的进步 ， 受到教师和同学的表扬 。我的信条是：要使学生学好数学 ， 首先使学生喜欢学教学；要使学生喜欢学数学 ， 千方百计地去表扬学生 。创设愉快、和谐、民主的教学气氛 ， 才能活跃课堂气氛 ， 才能使学生敢于参与 ， 主动参与 。
通过一学期尝试教学 ， 取得了较好的成绩 ， 所以在以后的教学中还要用这种方法进行教学 ， 并值得向各位老师推荐 ， 但是教无定法 ， 我认为一名教师总不能只有一种教学方法 ， 学生天天都在听你那种方法去学习 ， 他们迟早都会厌倦的 ， 因此我们要多掌握几种教学方法 ， 多点变换我们的教学形式 ， 使我们的课堂更加精彩 。

尝试教育学教学心得体会怎么写？

12月1日 ， 市教研室杜玉新老师、旗教研室张桂芝老师到我校调研尝试教学的常态课 。这中模式是一种让我们从繁重的课堂教学解脱出来的教学方法 。过去的教学中 ， 很多时候我们总是在讲台上挥汗如雨 ， 满满地讲完40分钟 ， 一节课下来 ， 声嘶力竭 ， 学生也一头雾水 ， 要么忙着做笔记 ， 要么思路接不上 ， 效果不是很好 。我想原因有以下两个方面：
一、是在讲课以前 ， 学生没有充分预习 ， 不了解书本内容 ， 所以在听课的时候抓不住重点 ， 也提不出问题 。
二、上课时主要以老师讲为主 ， 学生只是被动的接受 ， 养成了学生的思维惰性 ， 导致“教”与“学”不同步 ， 扼杀了学生的思维灵性和探究精神 。自从研究尝试课题后 ， 我对尝试教学的操作有了一定的认识 ， 在日常的教学中也尝试着用这种方法进行教学 。具体的做法如下：

• 《家长教育学》读后感精选
• 和21岁185男友尝试SM后，该怎么回到从前？
• 七年级教学计划怎么写？
• 三年级体育教学计划怎么写？
• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 四年级美术教学计划怎么写？
• 八年级上册物理教学计划怎么写？
• 五年级语文教学计划如何写？
• 初中学校教学工作计划怎么写？
• 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？