有趣生动的童话故事怎么写?( 三 )
小麻雀还想飞 。麻雀妈妈天天教它练功学飞行 , 学了半个多月 , 真的学会了 。老麻雀带小麻雀到田野去食物 , 告诉它什么是小青虫 , 什么是豆虫 , 什么是麦杆虫 。小麻雀不耐烦地说:“妈妈 , 叽叽叽 , 我知道 , 我知道!”
小麻雀吃了几个小青虫、蜘蛛 , 看到地里碎石旁边 , 有一只蝎子 , 心想:这只虫子这么大 , 肥肥的肉 , 一定更好吃 。它冲上去啄了它一口 , 蝎子掉过头 , 用它的尾刺 , 向小麻雀射出了毒腺 , 小麻雀立刻晕倒了 。麻雀妈妈听不到小麻雀的叫声 , 四下寻找 , 发现小麻雀躺在碎石旁边 , 蝎子忙不迭地逃走了 。妈妈弄来一些泉水 , 让小麻雀喝了 , 小麻雀才渐渐苏醒过来 。
麻雀妈妈生气地说:“你就爱说‘我知道 , 我知道!’好像什么都知道!唉 , 你知道的太少啦!”天气越来越冷了 。麻雀妈妈对小麻雀说:“小麻雀 , 你帮我衔些草木树枝回来 , 我们把窝修补一下吧!”小麻雀从树林里衔来许多树枝、干草 , 心里想:“我先把窝修好 , 让妈妈高兴高兴 , 夸我做得好 。”
它紧张地修补起来 。麻雀妈妈衔回不少烂泥 , 见小麻雀把窝胡乱地修好 , 它想拆掉 , 返工重修 , 天色已晚 , 只好等明天干啦 。夜里 , 刮起了大风 , 把小麻雀插在窝上的树枝、拢在窝边的干草 , 全都刮跑了 。天又下起了雨 , 小麻雀冻得全身哆嗦 。“妈妈 , 叽叽叽 , 好冷啊!”小麻雀冻坏了 , 可怜地呻吟着 。
麻雀妈妈叹了一口气说:“唉!世界上的学问可多着哩!不学是不能会的 , 你总说‘我知道 , 我知道!’你呀 , 吃亏就在这儿呀!”小麻雀好像听懂了一点 , 哭着说:“妈妈 , 叽叽叽 , 我知道 , 我知道了!”
有趣生动的童话故事怎么写?
这篇童话故事的阅读内容生动有趣 , 深受儿童的喜爱 , 所以在教学中 , 要让学生深入其中 , 亲自去经历 , 去感受、与它进行平等对话 , 真正走进童话中 , 去享受阅读的乐趣 , 才能达到“犹如身临其境”的境界 。
1、创设情境 , 师生共同走进童话 。
童话是以幻想为核心的 , 这种幻想又是情感的集中体现 , 因此 , 阅读童话 , 首先必须进入作品由幻想构造的世界 , 并且是充满感情的进入 , 将自己化为童话中的角色 , 尽情地体验其中的情感 。于是在教学时 , 我利用多媒体课件的辅助下 , 创设一个个生动形象的情境 , 引导学生进行角色表演、活动体验、延伸想象、课外拓展 , 为学生进入童话铺平了通道 , 帮助学生在参与、互动、联想中 , 真切地感受了齐放故事语言中所蕴涵的真情实感 。
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