墟落小学生对数学稀奇感兴趣 ， 然则成就却不太好 。我们五年级的小朋友就稀奇喜欢上数学课 ， 喜欢归喜欢 ， 可是数学成就欠好 ， 这也让作为先生的我 ， 稀奇发愁 。为何孩子们喜欢数学 ， 却学欠好数学呢？我们一起看看这位学生的随堂演习吧 ， 学生错了一些简朴的数学题 。

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之前给学生们讲过延续的两个奇数 ， 是这样的数：1、3、5、7……然后小朋友就以为中心距离一个数才叫延续 ， 这道题是两个延续的自然数 ， 延续的自然数和延续的奇数是不一样的 ， 自然数是紧挨着的 ， 延续的奇数和偶数不是紧挨着的 ， 中心隔了一个数字 ， 最近的两个奇数或者偶数的差值是2；两个延续的自然数的差值是1 。这点学生应该稀奇注意 。
奇数和偶数对照容易区分 ， 个位是0、2、4、6、8的数是偶数；个位是1、3、5、7的数就是奇数 ， 只判断一个数的个位就可以判断奇数和偶数 。质数和合数就有一些难了 ， 只有1和它自己两个因数的数是质数 ， 判断一个数是质数和合数我们先判断这个数是不是偶数 ， 自然数中 ， 大于即是4的偶数都是合数；然后再判断一个数是否是3的倍数 ， 3的倍数（除了3）也都合数 ， 另有个位上是5的数字（至少两位数）也都是合数 。

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第四题 ， 两个延续的自然数 ， 还都是质数 ， 只能是2和3；30以内最大的质数是29 ， 最大的两位数合数就是99.这道题学生做对了 。最后一题 ， 是一个四位数 ， 这样的题我们要一个数位一个数位的判断：8的因数也是8的倍数 ， 只能是8；即是奇数又是合数的数字是9；最小的质数是2；最小的合数是4 ， 这个四位数字是8924 。

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奇数+奇数=偶数
偶数+偶数=偶数
奇数+偶数=奇数
这是课本上 ， 我们讲过的 ， 我们可以取特殊值来判断 。
【小学数学质数和合数的观点|详解质数和合数界说及应用技巧】 好比1+1=2 ， 就说明晰奇数+奇数=偶数；
好比2+2=4 ， 就说明晰偶数+偶数=偶数；
好比1+2=3 ， 就说明晰奇数+偶数=奇数；
第三题可以凭据上面的纪律 ， 48是一个偶数 ， 可以是两个偶数的和 ， 也可以是两个奇数的和 ， 以是若是甲箱装的份数是偶数 ， 那么乙箱装的份数也是偶数；以是若是甲箱装的份数是奇数 ， 那么乙箱装的份数也是奇数 。这个小朋友 ， 没有明白题意 ， 这是两个问题 。

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