地球上的星星电影观后感( 七 )
就是这样一个学生,却很有幸在新的学校遇到了一个美术老师 。他长途跋涉,来到伊桑的家,和父母交流,查看他的作业和画,终于弄清了伊桑的原因:这决不是态度问题,而是思维的问题 。因为把字母看成是跳舞的伊桑,却对色彩有着很强的敏感性和丰富的想象力,他是一个有着严重阅读障碍的学生 。
后来这位美术老师在班上用爱迪生、爱因斯坦等小时候同样有着阅读障碍的科学家的故事,来培养伊桑的自信心,采用各种适当的方法:在沙子上画字母、用颜料、橡皮泥来画、做字母、在电脑上玩游戏来改变伊桑对字母的敏感性 。这已经完成超出了一个美术老师的职责范围,却从此改变了他自卑、自闭的性格 。并最终在全校绘画比赛中获得了第一名,各门功课也明显提高 。
看完这个故事,我的心情很复杂 。在我们的班级同样存在着这样那样的问题学生,他们或者对学习有着障碍,或者无视纪律 。在老师和家长的眼里一定也是无药可救的学生 。虽然我们也曾这样用自己的耐心和爱心,给其补课、劝说,却始终没有找到其成为这样的原因,只是做了表面文章,效果也只是微乎其微的 。
这个故事带给我们的启示很多:
一、 每颗星星都有其闪亮的理由 。
伊桑的闪亮之处是他的画画天分,在他大脑中有着无比的想象力 。他不喜欢学习,却善于观察,他喜欢与小鱼、小蝌蚪、小狗亲密接触,他能把3×9想象成地球与冥王星的战斗 。在他的世界里,充满着幻想与神秘 。可在我们成人的思想里,却难以理解,只能把他的闪亮之亮埋没在其种种“劣迹”中 。每个孩子都如一颗闪亮的小星,尽管有的星光比较耀眼,有的星光有些暗淡,但无论得怎样,他都有其闪亮的理由 。
二、 每颗星星都要我们用心来欣赏 。
伊桑只所以让同学、老师、家长都不满,只是他在用犯错的方式来武装自已,他像只刺猬一样竖起满身的毛发来保护自已 。只是因为没有任何人欣赏他,理解他 。假如我们多一些宽容、多一些理解、多一些耐心,多一些欣赏,就会给每颗星星发光的机会 。
这部电影告诉我们的是:不仅要有爱心,更需要的是俯下身来,跟孩子一起发现问题,不要让孩子感觉那么无助,每个孩子都会从老师的言行举止中感觉到爱 。善待每一颗小星吧,从他的身上发现闪光的细胞,给予每颗小星煜煜生辉的勇气 。
地球上的星星电影观后感
假期里领导布置观看电影《地球上的星星》,看之前想着无非就是一部与教学、与学校有关的电影,但任凭怎么猜测也预计不到电影中的故事情节 。虽然这部电影在20xx年就上映了,但十几年过去后再观看仍然给人以震撼 。
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