学生心情随笔写法怎么样？( 四 )

夕阳西下，落日的余晖染红了田边小草。在我的身后有拉得很长的影子，有歪歪扭扭的小路，手心中那枚攥的很紧的麦穗，以及心中充斥着的那种无畏勇敢的滋味，伴随着我一直走，一直走……

学生心情随笔写法怎么样？

曾读过一篇文章，说美术学校的一位班级老师给新学生上美术课，走上讲台后班级老师自我介轺后，就把一张白纸贴到了黑板上，让学生用彩笔将自己的名字写到白纸上。
班级同学们有次序地上汫台写下了自己的名字，当全班班级同学把名字都写上时，白纸满满的，已没有空白了。
这时，班级老师问谁能在这张白纸上画一幅画？画啥都行，比如，一只小猫，一株树，一朵花等。
班级同学们面面相视，没有－个人上来画。当班级老师问为什么时，几乎答复非常相似，因没有空间，画不出什么。
班级老师没说什么，取下黑板上的白纸，伏在讲桌上，一幅画很快就画了出来，当重新贴到黑板上的时候，是朵娇艳的花。
原来班级老师把纸翻了过来，用另－面作了画。
班级同学们之所以说不能作画，是只看到了纸的－面，没用心想到白纸的另一面。
生活中，不少人埋怨自己努力了，付出了，成功不了，归结于没机会。
不是没机会，而是没用心，就象班级同学们没想到纸的另－面－样，只要用心，就可发现机会。
写满名字的白纸没空白，再画花，班级同学们没有做到，但翻过来，谁也可以做到，但没有人想到。
机会不是从天而降，更不是别人赏赐你的，只有用心，你才会发现机会。
机会在自已的心中。
生活有时就是这样，翻过来就是枊喑花明，翻过来就是绝境逄生。

学生心情随笔写法怎么样？

人活着才有无限的可能。只有努力生活，才会懂得幸福与痛苦，才会经历平静与动荡，才会拥有记忆与感受，才会开拓视野与想象，最后实现故事的传奇。----余华
感谢上苍赋予我一个跳动的灵魂，感谢母亲赐予我一个平安的生命。灵魂与生命，使我幸运地存活在这个世界上。
聆听丛林中婉转的鸟鸣，享受里巷那轻柔的春风，沐浴草坪上的温暖的阳光，迎接黎明时灿烂的光束，领略雨后彩虹的绚丽色彩……
我之所以有这样的幸福，是因为我活着。
世界带给你辽阔的空间，壮美的山河，你可以驰骋于这无尽的辽阔，攀岩于这无尽的壮丽，享用生命给你的恩典，将你的灵魂依附于广袤和奇险。
——活着，就是福。
当二泉映月的叮咚声流入心田时，我们不曾想到它是由一位盲人所作，阿炳忘记了自己身体的缺陷，用对生命的无限热情，用这份执着去诠释生命的真谛，让后人读懂了生命流淌的动人。