《第五十六号教室的奇迹》读后感格式怎么样?
随着社会的发展 , 人民生活水平的提高 , 人们对教育的认识程度的加深 , 我们原有的知识储备已经不能满足现在孩子及家长的需要 。因而对于教师而言增加自己的底蕴是必然 。书是我们生活中不可缺少的一部分 , 更是我们这些教育工作者的朋友 , 从中我们学到了知识 , 受到了熏陶 , 它就像一面镜子 , 告诉我们哪里不对 , 哪里需要改进 , 哪里要做得更好 。作为第一期的班主任团体心理训练中的一员我深感荣幸 。从中得到了意志与品质的锻炼 , 也让我们不断的提升各方面的素质 。上期培训中陈主任还为我们提供了一本书——《第56号教室的奇迹》 。回来后我就在网络中找到了它 , 并利用业余时间阅读起来 。
打开网页便不想关闭 。《第56号教室的奇迹》给作为教师和妈妈的我很多启发 。与我的教学生活中有太多的情节相契合 。有些问题下是我们思考并想付诸与行动的 。雷夫老师用一年的时间创造了改变学生一生的奇迹 。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念:“要达到真正的卓越是要做出牺牲的 , 需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力 。毕竟 , 教育无捷径 。”
书的第一部分是“家最温暖” 。第56号教室之所以特别 , 不是因为它拥有了什么 , 反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕 。雷夫老师用信任取代恐惧 , 做孩子可以信赖的依靠 , 讲求纪律、公平 , 并且成为孩子的榜样 。雷夫将此内容做开篇 , 可见消除恐惧对学生是多么的重要 , 但这恰恰也是几乎所有老师都存在的问题 。在成为一名教师之前就有人告诉我:“要能镇得住学生” , 这也成为我后来做老师的一条原则 。随着教龄的增长 , 我越来越深刻的感受到“镇得住”绝不能依靠学生对教师的恐惧 。特别是在做了妈妈之后 , 这种感觉就更为强烈 。身为教师的我能够想象的到 , 开学第一天 , 面对31个不懂事的孩子 , 老师肯定要“立规矩” 。其实很多孩子从上幼儿园开始就习惯于了恐惧 , 因为在长达近二十年的学校生活中会遇到很多“镇得住”学生的老师 , 面对这样的教育现状 , 我只能从家长的角度帮助他战胜恐惧 , 把它看作是一种挫折教育 。也因此我能更深刻的从孩子的角度感受到 , 作为教师爱孩子、懂得孩子的心理、遵循教育规律是何等的重要 。爱心、耐心、信任、智慧 , 拥有了这些同样可以成为“镇得住”学生的老师 。
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