高中生物教学计划怎么写?

一、指导思想:
以新课程为导向,进一步转变教与学的观念,转变教研工作职能,以“有效教研”为工作重点,进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性,不断深化生物课程改革 。按照区教研室的工作思路,认真搞好教学研究、教学指导、教学服务 。以教研工作的创新,促进教学工作的创新,进一步提升我市生物教育的质量与水平 。
二、工作思路:
1、加强教学“六认真”
提高课堂教学效率是教学的核心工作 。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节 。而教学“六认真”则是科学教学的前提保证 。
①认真理解课标、熟悉教材:教师能对课程标准、教材作一个深入、自主的研究,结合各种培训、交流,增进对生物课程的理解,促进自身的专业化发展 。
②认真构建预设、强调生成:教师要对课堂教学作一个精心的教学设计 。尽管课标强调知识的生成,但课前没有好的课堂设计,很难产生精彩的、有意义的生成,尤其是实验教学 。“教学可有诗意,但不能太随意” 。
③认真组织教学、突出有效:教师的生命在课堂上,在45分钟里增加有效的教学时间 。教学中明确课堂教学的目标与重难点,要有科学的教学容量和适度的教学节奏 。正确认识接受式和探究式学习的作用 。要关注学生的学习状态和思想状况,实现教师主导作用与学生主体作用的最佳结合 。
④认真选编试题、重视反馈:教师要加强评价意识,合理运用评价的导向作用 。学会选、改、编写试题,收集学生容易错误的问题,及时批改,及时反馈纠正 。做到“有发必改、有改必评、有评必纠” 。
⑤认真反省得失、注重提升:教师要善于对自己的教学行为、得失多思考,多总结,丰富自身的教学经验,提升自身的内涵素养,形成自身的教学特色 。
⑥认真研究考纲、关注课改:考纲是高考命题的唯一依据,课本是帆船,师生奋力划桨,考纲便是航标 。20xx年我国就提出了《基础教育课程改革纲要》,课程改革的具体目标:改变课程过于注重知识传授,强调积极主动的学习;改变课程内容“难、繁、偏、旧”,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手 。课改的精神是导航仪 。
2、加强教师队伍建设
①鼓励培养青年教师,提倡师徒结对 。通过岗位培训、各种竞赛等方式,搭建多种平台,培养青年教师、煅练骨干教师、推出名特教师 。
②以课型研究和教材教法研究为纽带,开展专题教研活动 。实行校教研组、备课组集体备课;充分发挥生物中心组成员的作用,实现跨校之间相互探讨、切磋、对话 。