上学期教学工作总结( 三 )

四、主要工作：
（一）牢固树立质量意识，优化教学管理。
教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实备课、上课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。
1、以查夯实常规
课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，要求突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。继续加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到重点批、当面批，高年级学生间的作文互批互评等相结合，教师注重及时总结，及时点评，指导整体教学。在作业批改反馈的基础上，鼓励教师发扬奉献精神，进一步加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导，促使学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反
三、灵活转换的学习方法。
2、以监控促质量
教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在提高教学质量上狠下功夫，开学初，校长就召集全校行政领导召开了质量监控会议，再次重申了我校的质量提升方案，此外教导处还加大了语文、数学和英语、术科四科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，教研组统一测验时间，2天内完成批改任务，由教研组长总结本组测验情况，及时反馈。重点关注部分与平衡成绩有较大差距的班级。教导处定期做好质量监控后的分析质量，找出差距，采取措施，促
质量的提高。本学期五年级语文数学在质量检测中，年级合格率有了较大的提升，部分班级平均分、及格率超同类学校平均，优秀率也有提高。
3、注重提优补差
为了落实转化后进生的计划，教导处、教研组定期召开学困生工作会议，把“找原因、寻差距、想办法、求沟通、齐努力、争进步”作为总的方针。要求广大教师以“关爱学生、萌生自信、尽其所能、争取进步”的态度对待差生。
学生中有部分是外来务工子女，还有相当一部分学生父母不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，使学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，把目标定位在关注各班后30%学生的提高，全面提高基本通过率，因此，开学初建立各班学困生档案工作，建立生生互帮制，倡导教师的博爱，向和谐的师生关系要质量。要求各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上优先辅导作业、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。杜绝全班性的学生辅导，尤其是在清校时间后，从科学的角度出发，对后30%学生的辅导要有目标、要有层次。在优化差生的基础上有重点地提高优生，点面结合，充分发挥每位教师的苦干精神、巧干机智，从而提高辅导的实效。