赞美幼儿园的诗歌( 二 )


5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾 。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立 。
6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身 。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人 。
7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村,吹笛风斜隔陇闻 。
多少长安名利客,机关用尽不如君 。
8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟 。
一种爱鱼心各异,我来施食尔垂钩 。
9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻,村庄儿女各当家 。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜 。
10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台,几度呼童归不开 。
刚被太阳收拾去,却教明月送将来 。
有哪些是描写教师的诗句描写教师的诗句:春蚕唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至,成为千古传唱的佳句蜡烛——最温馨动人的称谓 蜡烛 源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句.人们歌颂蜡烛,是因为蜡烛默默地燃烧着自己,用自己的光去照亮别人,直至将自己燃尽.说起蜡烛这种品质,人们就联想到敬爱的老师,老师把自己的知识传授给学生,用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程 。
孺子牛 现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展,而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务,无私奉献的人.人们之所以把老师称作孺子牛,认为这是当之无愧最贴切的比喻 。
十年树木 百年树人 教诲如春风,师恩似海深.
描写教师的古诗词 描写教师的古诗词: 无题 作者:李商隐 (唐) 相见时难别亦难,东风无力百花残 。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒 。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看 。
己亥杂诗 作者:龚自珍 (清) 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯 。
落红不是无情物,化作春泥更护花 。
新竹 清代:郑燮 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持 。
下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池 。
(下年 一作:明年) 春夜喜雨 作者:杜甫 (唐) 好雨知时节,当春乃发生 。
随风潜入夜,润物细无声 。
野径云俱黑,江船火独明 。
晓看红湿处,花重锦官城 。
奉和令公绿野堂种花 作者:白居易 (唐) 绿野堂开占物华,路人指道令公家 。
令公桃李满天下,何用堂前更种花 。
咏怀古迹五首 作者:杜甫 (唐) 摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师 。
怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时 。
江山故宅空文藻,云雨荒台岂梦思 。
最是楚宫俱泯灭,舟人指点到今疑 。
题太公钓渭图 作者:刘基 (明) 璇室群酣夜,璜溪独钓时 。
浮云看富贵,流水淡须眉 。
偶应非熊兆,尊为帝者师 。
轩裳如固有,千载起人思 。
表达形容的古诗词池上白居易小娃撑小艇,偷采白莲回 。
不解藏踪迹,浮萍一道开 。
[注释]:艇:轻便的船 。
解:懂得 。
[译文]:天真活泼的农村儿童,他们撑着一只小船,偷偷地去采人家的白莲花 。
回来的时候,他们不懂怎样掩盖留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道道清清楚楚的水路 。
++++++++++++++++++++++++++++池 上白居易小娃撑小艇,偷采白莲回 。
不解①藏踪迹,浮萍②一道开 。
【注释】①解:知道 。
②浮萍:池塘里的水草 。
【译文】一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来 。
他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹 。
【助读】这首诗写出了小孩的贪玩和天真 。
《宿新市徐公店》篱落疏疏小径深,树头花落未成阴 。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻 。
【注释】[题解]本诗作者杨万里,南宋著名诗人,一生写诗两万多首,其中有大量的写景诗 。
他的诗清新风趣,构思巧妙,语言通俗,自成一家,在当时与陆游等人齐名 。
本诗是一首描写田园风光的七言绝句 。
宿:住宿 。
新市:地名,位于今湖北省京山县东北 。
徐公店:一个姓徐的人家开设的客店 。
公:古代对男子的通称 。
诗题暗示了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象 。
[语意理解]篱落:篱笆 。
疏疏:稀疏,稀稀落落的样子 。
一径深:一条小路很远很远 。
径:小路 。