《特殊的葬礼》教学设计( 五 )

(读熟课文,了解主要内容)
四、了解课文主要内容
过渡:同学们学习真认真,读得流畅。下面我们再去默读课文,想想课文主要写了什么内容?指名相机指导。
五、在葬礼上,菲格雷特总统的讲演饱含深情,动人心弦,假如让你来演讲你会怎样说呢?只有再进一步体会塞特凯达斯瀑布昔日和现在的不同样子,你才能有更深的感受,才能写好演讲稿。这是我们下节课学习的内容。
三、品读课文。
1、课文哪一段讲昔日的塞特凯达斯瀑布?指名读。
昔日的瀑布怎样?请你用一个词语概括。
你能不能用一个词把这些词语都概括进去?
2、从哪些语句能看出瀑布的雄伟壮观呢?用笔划下来,然后用“因为……所以……”说一说。
(师相机设疑)同学们这里连用了三个四字词语来描写瀑布的壮观景象,有必要吗?自己读读,体会体会。
三个词连用加强了表达效果,更能让人感受到它的雄伟壮观。
谁来读读这句话?
还有没有其他的读法也能表现他的气势特别雄伟壮观?
3、这么雄伟壮观的景象想不想看。
4、这就是过去的塞特凯达斯瀑布,你看到了什么?如果让你用自己的话或一句诗来概括,你怎么说?
又听到了什么? 想象人们的赞叹。
这的确是一条让人无法离去的大瀑布,让我们一起读读这一节。
5、同学们,刚才朗读的雄伟景观已成为过去,残酷的现实让这美景永远留在了人们的记忆中。现在的它是怎样的呢?
自己读一读第五节.
读了这段文字,你又仿佛看到了什么,听到了什么呢?
6、如果让你也来用一个词来概括现在的瀑布,你会说?
短短的几年时间,塞特凯达斯瀑布早已今非昔比,科学家们预测,过不了多久,瀑布将完全消失。它的昨天和今天是多么鲜明的对比啊学到这儿你的心中有疑问产生了吗?(板书:?)我们下节课再来研究。
三、精读课文,突破中心
(一)品味往日雄伟壮观的瀑布
师:想看一看美丽壮观的塞特凯达斯瀑布吗?
1、播放大瀑布录象
师:面对这大自然的鬼斧神工,说说你心中的感受吧!
2、生谈感受。
师:课文中哪里描写了瀑布的雄伟壮观?从哪些字里行间你感受到了瀑布的雄伟壮观?
3、默读课文,指名读出。
4、出示句子。
5、指导朗读,读出瀑布的气势。
6、齐读第三小节。
(二)品味现在奄奄一息的瀑布。
导入:同学们,我相信,大瀑布的美丽已深深地印在了我们的心上,可有谁会想到,所有的一切,我们再也看不到它了,它成了我们记忆中一个美丽的梦。来看看它现在的样子吧,读读这段
话,读出自己的感受。
1、出示句子,生自由读。
2、谈感受,你心里是什么滋味?(失望、惋惜)
3、用失望的语气读。