《愉快的梦》教学设计( 三 )
师:让我们一起来用柔美的声音表现这安静、轻盈的梦之船!
师:刚才大家说这里是小朋友最愉快的地方,因为她发现了神奇的椰子岛,看到了美丽的金星,向人们发出了惊喜的呼喊声,该怎样表现她看到了新奇美好的椰子岛时地心情 。
生:她比较兴奋,惊奇师:谁用你的声音把小朋友的心情表现出来?看到新奇的椰子岛时她的面部表情会是什么样的? 。。。。。来咱们一起从脸上和声音上表现出小朋友新奇、愉快的心情 。
可爱的小爱人正在岸上快乐跳舞歌唱,怎样表现他们的快乐?
生:高兴、愉快
师;让我们用最优美连贯的声音把小朋友的梦境表现的更完美!师弹琴生唱 。看一下最后一句小朋友的梦要结束了,她的梦之船越飞越远了,我们用渐弱的声音来表现一下她要结束的梦境 。
9、师: 同学们唱的真好,老师仿佛到了梦境一般,刚才老师看见有的同学不但唱而且加上动作来表现这愉快的梦,好,下面让我们用动作一起来更好地表现愉快的梦 。
10、师:同学们的歌声和动作那么美,我感觉大家非常喜欢日本小朋友愉快的梦,从这首歌曲中你感受到了什么?
生:柔美、轻盈的梦之船在绿色的大海上轻轻荡漾,神奇的椰子岛,美丽的金星,小矮人们快乐跳舞歌唱…..
师:看来同学们都喜欢新奇美好愉快的事物,不光日本小朋友有愉快的梦,我们也会有愉快的梦,全世界的小朋友都会有愉快的梦 。
三、拓展练习师:刚才,我们用优美的歌声表达了对这首歌曲的喜爱,那我们还可以用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?请同学们想一想,你喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲,告诉老师,好吗?
请同学们根据自己的爱好自由选择小组 。开始准备!学生分组讨论创作表演(教师巡回指导)
师:那我们现在把我们所有的创造表演和我们的歌曲结合起来、联系起来,好吗?
四、小结 。师:今天我们大家一起学习了一首优美动听的歌曲《愉快的梦 》,老师知道,我们同学们每个人都会做梦,每个人也都有自己的梦想,只要大家为了梦想而努力,相信每个人都会美梦成真 。让我们最后再带着这首歌走向你们的将来吧!
《愉快的梦》教学设计
教学目标
一、 进一步巩固6/8拍子的特点 。
二、 指导同学用优美柔和的声音歌唱 。
三、 指导同学用和谐的声音唱出二声部 。
重 点难 点
一、 6/8拍子在歌唱时的规律 。
二、 二声部的和谐 。
课 前准 备
录音机、磁带 。
教 学 过 程
一、 组织教学 。
课堂常规 。
二、听听、唱唱 。
1、 3—1、4—6、5—3、4—2、4—6、6—2
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