一年级上册《5以内数的减法》说课稿( 四 )

（1）以始初的情境图出示（2）让学生相互说一说意思并列式
（3）追问：5-3=？你是怎么算得3？（同桌讨论）（4）请学生汇报
（5）引导学生小结：这几种方法中你觉得哪种方法最快？（6）让学生利用数的分成说出：5-3=2
3、教师小结：通过学习我们知道了从一个数中去掉一部分，求还剩多少时，我们就用减法计算。通过总结让学生知道减法的意义，知道什么情况下用加法，什么情况下用减法计算。
（三）实际应用，深化新知。
在这一环节我分成了两个部分：第一部份我利用课件提供动态信息，结合了生活实际，让学生进一步消化这节课的知识;第二部分是让每一位动手动脑，让学生体会到数学就在们身边。(四）巩固新知
这里我加强让学生做练习，让学生进一步巩固本节课所学习的知识。。(五)全课总结：
这节课结束的时候，我让学生在课余时间观察生活中能用5以内的减法来解决的事例。让学生明白数学来源于生活，用于生活的道理
教学反思：
【一年级上册《5以内数的减法》说课稿】我个人认为这节课把握了重点，突破了难点。但仍有部分学生没有掌握新知，而且培养学生的表达能力和观察能力，是今后的一大重点。但这节课在巩固新知这一环节，也就是练习时，我没有让学生动起来，让学生成为主角，是本节课的最大败笔。在今后的工作中，我将努力改正这些不足。