初三上学期教学计划怎么写？( 八 )

3．会运用方程建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略多样化。
4．注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，在实际背景中体会它们的含义。
七、学习评价
评价的目的是全面了解学生的学习状况，要采用多样化的评价方式，如书面方式，口试，作业分析，课后访谈。
八、教学措施
1．认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。
2.兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生的兴趣。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。
3.创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4.培养学生良好的学习习惯。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。
5.开展课题学习。把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面。
九、专业业务学习及教学活动计划（一）专业业务学习：
积极参加业务学习，参加学校组织的培训，掌握新的技能技巧，不断努力，取长补短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。努力创造和谐教学氛围。
（二）教学活动计划：
1.培养优生作为教学的突破口，较好地发挥好传帮带的作用
2.培养学生的良好的学习数学习惯。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。让学生亲身经历知识的产生过程，而不是仅仅告诉学生知识，养成学生爱动脑，会动脑的习惯。

初三上学期教学计划怎么写？

一、学情分析
本学期新执教的九（4）班，经过初步接触和以往成绩查看发现绝大部分学生基础很差，而且厌学情绪较重。对于这个班学生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，对很多学生来说，对几何有畏惧情绪，相关知识学得不很透彻。本学期要把学生的逻辑推理、逻辑思维能力、计算能力需要得到加强，在现有基础之上，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充薄弱的知识，拓展学生的知识面，以应对学生的智力发展。