4、参加年段集体备课活动 。
班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿 。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程 。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养 。
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健康领域：
1、不怕生，愿意与教师、同伴接触 。
2、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子 。
3、会插接、拼搭简单的造型 。
4、会听音乐做模仿操 。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑 。
社会领域：
1、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则 。
2、愿意接触周围的人 。学习问早、问好、说再见等礼貌用语 。
科学领域：
1、认识生活中常见的花儿，知道其名称、外形特征、颜色、等 。
2、能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类 。
语言领域：
1、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌 。
2、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名 。
3、喜欢和老师一起看图书 。
艺术领域：
1、愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演 。
2、会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴 。
3、对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能 。
〈四〉保教工作
1、进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高 。
2、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述 。
3、两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语 。
4、开展“花儿朵朵”主题活动，创设“娃娃花店”“科学探索区”等环境，引导幼儿获得有关经验 。