小学安全教育记录|小学生安全教育习惯( 二 )

如果有人牵了条小狗，对你说“我还有很多更好看的小狗，你可以过来看看？”你会跟着他走吗？

习惯培养:
一人别离家和校，放学不是亲人接，要向老师去报告，陌生人带你去玩耍，撒腿就跑别跟随。
牢牢记住，爸妈的电话号，遇坏人大声叫，往人多的地方跑，放学回家，不独自去玩耍，有人搭讪不回答，叫你上车别理他。
情景3、如何在网上与陌生人交流？
现在的年代是网络爆炸的年代，各种社交软件，网络平台都是开放式的，同学们现在的朋友圈里，还存在各位网络人，我们是否有以下行为呢？
1、通过网络平台，给自己喜欢的UP主打赏？（师生讨论，网络打赏的危害性可以举例）
2、参加网上在线调查，就是为了免费的礼物？（信息不仅可能被推销产品，没有父母统一，不要参加在线调查，也不要在网上购买任何东西）
3、通过游戏组队，网络聊天等交到朋友，有没有要求见面的？（网络上的信息不一定是真实的，举例说明见网页受骗的例子,未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友一起在公共场所进行。）
四、课堂小结
本堂课运用多媒体、师生讨论、现场演示等教学方法，针对小学时的认知能力低，自我保护意识差的情况，紧密结合当前社会形势，从身体保护，与陌生人的交流包括网络交流方面，进行了安全意识的培养，建立安全习惯培养，从而总体提高学生的安全防护意识。

小学安全教育记录|小学生安全教育习惯( 二 )

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