四年级下册语文课本古诗词三首的解释( 五 ) 四年级下册语文课本古诗词三

4、变含蓄为直接，变分说为概括。
高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。
有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。
具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。
组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。
但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。
这类题在高考中出现最多。
另外，要弄清试题中常用的名词术语。
表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。
分析时，一般从修辞上进行分析。
感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。
说明文的类型，事物、事理说明文（内容角度）；平实、生动说明文（语言表达角度）。
说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等（一般是三个字）。
说明顺序，时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序（从上到下，...
长春版小学语文1~6年级全部古诗词汇总 - 1 - 长春版小学语文（一至六年级）全部古诗词汇总一年级上册古诗 1. 山村【宋】邵雍 ---2.1 课文 ---P6 一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2. 画 ---4.1 课文 ---P46 远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
3. 西江月夜行黄沙道中 [ 宋 ] 辛弃疾 ---4.2 课文 ---P48 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4. 古朗月行（节选） [ 唐 ] 李白 ---5.1 课文 ---P53 小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
5. 悯农 [ 唐 ] 李绅 ---6.1 课后 ---P62 锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6. 咏鹅 [ 唐 ] 骆宾王 ---7.1 课文 ---P71 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
7. 村晚 [ 宋 ] 雷震 ---7.1 课后 ---P72 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
8. 梅花 [ 宋 ] 王安石 --11.4 课文 ---P99 墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
一年级下册古诗 9. 劝学 [ 唐 ] 颜真卿 ---3.1 课文 ---P23 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
10. 赠汪伦 [ 唐 ] 李白 ---9.1 课文 ---P67 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
11. 春晓 [ 唐 ] 孟浩然 ---10.1 课文 ---P74 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
12. 绝句 [ 唐 ] 杜甫 ---10.1 课后 ---P75 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
13. 夏日 [ 宋 ] 范成大 ---10.2 课文 ---P76 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。
14. 晓出净慈寺送林子方 [ 宋 ] 杨万里 ---10.2 课后 ---P77 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
15. 山行 [ 唐 ] 杜牧 ---10.3 课文 ---P78 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
16. 山居秋暝 [ 唐 ] 王维 ---10.3 课后 ---P79 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
17. 白雪歌送武判官归京（节选）【唐】岑参 ---10.4 课文 ---P80 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。