语言散文中班公开课教案怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

师：小雨滴还会到哪儿去呢？又做了哪些调皮的事儿？我们一起去看看吧！
活动延伸
创编绘画作品《顽皮的小雨滴》，引导幼儿结合生活中的经验进行绘画创作。（小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的衣服淋湿了；小雨滴在花朵上，花朵更漂亮了）
附：顽皮的小雨滴
淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草从里。
它把妹妹的伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。
它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。
它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。
它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下一个个脚印。
淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了？
教学反思：
在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。

语言散文中班公开课教案怎么写？

2009年公开课教案之二
凭证处理
（
台
词
）
一、创设问题情境，导入新课（3—5分钟）
师：上课
学：老师好，（行礼）师：（回礼）请座。
上一次课我们学习了账务系统初始化中账套的设计，这一堂课开始我们将进入凭证处理的学习，凭证处理中最为重要的是记账凭证的填制，在座的同学已经在基础会计中学习了记账凭证的填制以及凭证基本内容，下面我们看一个情景：
（投影仪播放一单位职工张三于2007年10月26日到单位财务部门预借差旅费3000元（附件一张），）
在座的小会计们你们觉着应该如何进行账务处理呢？
学：（举手回答）借：其他应收款—张三 3000
贷：库存现金 3000 师：（展现记账凭证，要求学生上讲台来完成记账凭证的填写）学：（一人上讲台填写，其他人使用通用记账凭证填写）
师：强调记账凭证填制时应该注意的几个门题，并且会计应该认真审核原始凭证计方可进账务处理。
（投影仪播放下一内容: 张三11月5日从外地出差回来，持车票及发票共计金额2600元（附件三张）到财务处报销）小会计，你们觉着以上情景中有些什么新问题？