二、学习方面：
注意狠抓班级学风建设，激发学生内在的学习兴趣和情感，努力做好“抓优转差带中间”工作 。具体到班级学生身上，我的主要做法如下：
1．注意加强对学生学习方法的引导和指导 。学习方法不好，事倍功半；学习方法好了，事半功倍 。因此无论是在平时的上课过程中，还是在课下的交流中，我都比较注意这一点 。如纠正他们不良的读书习惯、作业习惯 。
2．注意对学生的学习督促，同时努力做到让学生学逸结合 。例如，在开学初我对学生抓的很紧；前一阶段在全校师生忙于广播操比赛时，由于学生比较疲劳，这时我又对学生学习放松了些；而在期中考试以后，我则努力在班级营造一种快乐、紧张的学习氛围，对学生的课外活动时间也抓紧了许多 。
3．注意了解、掌握教育教学的反馈信息，做到心中有数，脑中行动，及时找到学生
了解情况，为学生分忧解愁 。心理负担大的，注意帮忙解压；自信心小的，注意帮助树立自信心；动力不足的，注意加压加负 。
4．做好与授课教师的思想沟通工作，努力架起一座有效的师生联系沟通的桥梁，尽量化解师生矛盾，努力做到让我们每位教师都对班级充满情感，都对同学产生热情，努力引导每位同学喜欢每位老师的课程 。
5．注意做好老师、家长的联系工作 。我们每大周都给学生下发一张《学生情况联系表》，让我们的同学认真填写自己每大周的各方面表现、各门功课的测验情况及每周的作业情况，又由班主任填写寄语，请学生带回家交给家长审阅后，再带回校 。如此做法在一定程度上能督促学生的学习、生活、遵守纪律等，提高学生的自觉性和积极性 。
6．以鼓励为主，督促为辅，注意调动学生的学习积极性、主动性，激发学习的情感和欲望，树立学习的信心 。
7．注意对孩子良好学习习惯的养成 。我觉得教师应该是名指导者，是名引路者，只有学生自己才是学生的主体，也只有当一个孩子明确自己的学习目的和学习目标，而且能以积极、主动、热情的姿态投入到学习中，学生才有可能取得优秀的成绩 。因此，在班级的日常管理中，我特别注意对学生学习习惯的培养，例如纠正他们不科学的坐姿和读书方法，尽量让我们的每个孩子尽可能的养成良好的学习习惯，具备自主学习的能力 。
三、生活方面：
有句歌词说的好“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 。”这句歌词同样适合我们班级“只要人人都献出一点爱，班级将变成理想的乐园 。”班级管理中，我们尤其注意深入了解学生的生活情况，帮助他们克服困难，走出阴影，迈向辉煌 。为此，我们主要从以下几个方面做起：

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