初三英语教师教学工作计划如何写?( 十 )
三、情况分析
1、学生情况分析:九年级三个班,学生的基本情况:基础差,在里面混日子的有很的大一部分 。男生居多 。平均分都还不及格 。大部分学生都想学好,也很愿意吃苦,他们的学习情绪基本稳定,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型,此类学生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂有些喜欢享受欢乐,有些来个默不出声 。他们希望有好的成绩,但怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时精神不振,课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣,需要老师再三强调才能勉强完成作业 。
2、教材分析:初中英语共五册,我们争取在三月份上完九年级全一册,四月中旬复习完三册课本,边复习、边归纳、边练习,复习一册就测试一次 。在检测学生学习中存在的问题的同时,及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识,使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系 。五月份系统复习,六月份做模拟套卷 。
四、教学措施
根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:
1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练 。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作 。
2、根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价 。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.
3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况 。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散 。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生,我选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚 。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高能力 。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式 。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习 。
5、重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会 。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作 。积累经典名言名句等 。
- DK英语短语动词读后感锦集
- 《左手外贸右手英语》读后感100字
- 初三说“三”,好运接二连三
- 《DK新视觉 人人学英语 第2册教程 初级》读后感100字
- 正月初三|为什么正月初三不串门2022
- 麦肯锡教我学英语读后感1000字
- 给教师的建议的读后感大全
- 昫爸亲子英文早教:0-3岁宝宝英语启蒙(套装全5册)经典读后感有
- 学习最重要的是
- 学英语从态度到习惯