初三英语教师教学工作计划如何写?( 二 )


3、阅读课的教学:阅读课要按照教研室提倡的七步教学法,注意学生的自读能力的培养,培养学生的自学能力,查字典的能力,回答问题的能力 。
五、课时安排
本期共十六周,初三英语科共有86节课时,计划进行3次月考,共用课时9节单元,实用课时为77节 。我校初三英语复习分三轮进行:第一轮,从单词、语法、词法的应用等入手,加强听、说、读、写的复习,讲练结合 。以语言基础复习为线索,巩固学生的基础知识 。第二轮,讲评新书“基础知识与综合”以课本复习为线索,以让学生熟识课本单元体系和提高听说读写能力为目标;第三轮,以模拟考试为线索,以让学生建构应试元认知体系和提高综合语言运用能力为目标 。以上三轮复习均以知识和能力为目标,让不同层次的学生都得到了练兵的机会,又避免了有人“吃不饱”,有人“吃不了”的局面 。

初三英语教师教学工作计划如何写?


为了初三下学期的英语教学工作做的更好,现做如下工作计划:
一、指导思想
帮助学生做好英语学习,端正他们的学习态度 。
二、教材分析
1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念 。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合 。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用 。
2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动 。
本教材共15单元,分二个学期教学 。按要求,第一学期为1-10单元,第二学期为11-15单元 。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练 。其内容主要反映了学生的日常学习和生活 。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化 。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚 。
三、学情分析
我所接手的九年级153班一共有28名,154班一共有30名,从上学期成绩来看尖子生几乎没,有学困生多,给上课带来很大的难度 。大部分学生基础差,他们的学习情绪不稳定,也不能坚持不懈,学习方法不灵活,需要老师的督促才会有所作为 。也有个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差 。受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后不完成作业 。从学生成绩来看,存在明显不平衡 。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重 。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重 。考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩 。为使英语教学工作能有条不紊的进行,今后工作中能取得更好的成绩,特制定以下计划: