《小猴子下山第二课时》一年级下册语文教案( 四 )

“猴哥，猴哥”是喊的，要快读，读得好。读出了劝说的语气。5.看课件：用“耐心”说话。（1）读这个句子。
（2）想想我们一般在哪些情况下用耐心这个词语， “你有这个耐心吗？”是什么意思？梨树要五年才结果，你等不起的意思。
（3）设问：在哪些方面可以用耐心这个词语呢？
写作业需要耐心；事情多而杂的时候，需要耐心；我们学本领的时候需要耐心。如：我们学弹琴的时候，要有耐心才学得好。请同学们仿照这句用耐心说话：
A.老师布置的作业有背书、写话、读书，写字，我都一样一样耐心地做完了。B.我常常犯错误，老师总是耐心地教育我。（4）齐读这一句话。
6.农谚“梨五杏四”是什么意思？说说看。（梨树要五年才能结果，杏树要四年才能结果。） 7.猴子听了乌鸦劝告的话，猴子怎么想？怎么做？我们看课本是怎么写的？（对，五年太长，我也等不及。）于是就拔掉梨树改种杏树。（板书：杏树） 8.课件：拔掉梨树改种杏树的录相或图片
9.“猴子一想”可理解为没怎么想。人家说，马上做。10.朗读指导：
“对”读得快，五年太长，我可等不及。猴子这样想也是这样做的。应该读出猴子的急噪心情。11.1——3自然段分角色朗读。
女孩子读猴子，男孩子读乌鸦，老师读叙述部分。（二）合作学习4——8自然段。
老师提出合作学习要求，出课件：合作学习要求合作学习要求：
1.自读（4-8）自然段。（体会猴子与小鸟的对话） 2.说话：
正当_______ ， ____说：“_____________ 。”于是，就拔掉________改种____________ 。检查合作学习情况：第4、5自然段。
1.一个同学按照句式要求说说4.5自然段。
2.出课件图：桃子猴子与麻雀对话的动画。板书：麻雀杏四桃三 3.分角色朗读课文。
4.把猴子、杜鹃的话画出来对读。检查6、7自然段。
1.按照说话要求汇报6、7自然段。2.出课件桃图动画。板书：桃三樱二读议 3.分角色朗读。
4.把猴子与杜鹃的话画出来对读。学习第8自然段。
1.猴子改种樱桃树，结果怎么样？全班齐读8自然段。（要读出猴子失望的语气） 2.猴子种梨树、杏树、桃树都成活，为什么种樱桃左等右等不见成活呀？（樱桃好吃树难栽，不下苦功得不来）
3.说得好，你从哪儿知道的？（书）老师相机表扬：多读书就是好！（三）学习文章的最后一个自然段。1.老师小结：因此，猴子什么树也没有种成。2.课件：左等右等的课件。3.齐读最后一个自然段。板书：一事无成

《小猴子下山 第二课时》一年级下册语文教案( 四 )

《小猴子下山第二课时》一年级下册语文教案( 四 )