小学教学计划音乐( 三 )


3.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展 。
4.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣 。
5.丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐 。
6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界 。教师从中总结经验 。
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一、学生情况分析:
五年级的学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱 。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美 。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好 。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会 。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好 。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情 。
二、教学目标:
1、 知识目标:认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音 。
2、 能力目标:学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的`演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势 。通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力 。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自 。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力 。
3、 情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人 。
4、 质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲 。
三、教材分析:
本册教材内容有:歌曲八课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起 。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径 。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用 。