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语文教研活动三——赵静执教《静夜思》第二课时教学设计
作者：lzm ?来源： ?添加时间：2011/11/23 21:11:08?点击率：864
《静夜思》第二课时教学设计执教人：赵静时间：9月27日课时目标：
1、能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。
2、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念、热爱家乡的情感。
3、学会学习古诗的方法。教学过程：
一? 复习导入
1、默写生字词
古诗?? 李白? 明亮?? 意思? 夜晚? （找两位到黑板上默写，检查确切掌握情况）
小朋友们真了不起，不仅字词学得多，而且还把它们牢牢地记在心里了，其实英英也很了不起，你瞧，她正在干什么？（投影出示英英背古诗的图片）
2、题目是英英学古诗，我们能不能把它改成“英英背古诗”呢？为什么？生：可以、不知道等?
师：大家现在不会没有关系，等我们学习完了课文后，大家肯定就会知道的，大家想不想知道啊？?? 想好的，那么现在大家自由朗读课文两遍。
3、出示奶奶和英英对话图片（大家猜一猜图片上是谁，他们在干什么？）奶奶和英英?? 背古诗
（1）出示奶奶和英英第一次对话，简单解释对话，以及人名后说话的内容是谁说得，然后奶奶说话内容消失。
二、学习《静夜思》。
1、（出示古诗）解释诗题。师：你理解了哪个词的意思？
“静夜”就是“静静的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起来就是在“静静的夜晚有着深深的思念。”
2、看图感悟，体味诗情。
（出示插图《静夜思》）
（1）师：图上出现的是什么人？你从哪儿看出来的？（对，你们看得很仔细，想得很合情理。）
（2）师：天空中有一轮明月，想一想，什么时候的月亮是这么圆，这么亮？（八月十五中秋节，元宵节的晚上。）
（3）师：月圆之时，正是家人团圆的时候，每当这个时候，我们都会聚集在一起玩一玩，乐一乐。假如这个时候，你独自一人在外地，身边没有一个亲人，你会觉得。。。。。？
（4）师：是啊，别人团聚，自己却孤单一人，心中肯定非常难受。你们看，此时此刻，诗人李白就远离家乡，远离亲人，孤孤单单一个人。想一想，他站在窗前，仰望明月，会想些什么呢？
同桌讨论，全班交流。
（5）师：同样的月亮，同样的月光，勾起了远在他乡的诗人对家乡、对亲人的无限思念。让我们一起当一当诗人李白，读一读《静夜思》。
两位同学读，形成鲜明对比，教学有感情的朗读古诗。
3、学诗句。
（1）指名读《静夜思》。［
（2）师：这首诗有几句？（两句）依次来学一学。
第一句