二年级《女娲补天》教案( 三 ) 「问人人知识网」

教师：让学生简单的说说女娲补天的过程，并用三个字来概括女娲补天的过程
找————炼————补教师：学习了前4个自然段了，天有没有补好了呢》学生：补好了，
教师：同学回答得很好，天补好了，人们又过着怎样的生活呢？学生：安居乐业的生活
齐读第五自然段，了解故事的结局，教师展示课件
六、复述故事
教师：女娲补天这篇课文我们学习完了，同学们能根据老师的板书复述一下故事吗？很久很久以前，一声巨响之后，（天塌（tā）了），地（被震裂了），人们被（围困在山顶上），许多人在（水里挣（zhēng）扎）。
女娲（难过极了）。她立刻（去找雨神求雨，把天火熄（xī）灭。）又（造了船，救出人们。）
为了（补天），寻找（五彩石）并用神火进行（冶（yě）炼（liàn）。最终把（天补好了。）
七、布置作业
1.把积累的词语抄在词语本上，每个写一行。2.把自己复述的内容写在小练笔本上。
八、板书设计
31.女娲补天
原因：天塌
受灾
环境描写
经过：找---炼—补
救灾
动作描写结果：补好

二年级《女娲补天》教案

教学目标：
1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。
2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。
3、联系臭氧层对环保教育。
4、自学课文生字词。
5、有感情地朗读课文。
教学重点：
学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。
教学难点：
引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。
教具准备：
1.课文插图投影。
2.生字词卡片。
3.有关”五彩石”的实物(如雨花石)
课时划分：
两课时。
教学课时：
第一课时
教学过程：
一、谈话激趣。
同学们，你们爱听神话故事吗?你们都读过哪些神话故事?说说看。
《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》……
师：今天，我们再来读一个神话故事。
二、出示插图投影，指导看图。
图上是谁?她在干什么?
三、揭题，释题。
1.板书题目：12.女娲补天
2.引导学生据题质疑。
3.学生讲自己知道的女娲补天的故事。
四、录音朗读，学生自由读。
五、检查学生自学生字词情况。