首先 ， 要培养学生良好的学习习惯 ， 课前多预习 ， 课堂45分钟让学生集中注意力听讲 ， 把老师讲的内容真正听懂 。不能似懂非懂 。课后认真完成配套的巩固练习 ， 不懂的地方 ， 多向老师或成绩稍好的学生请教 。
其次 ， 学生学习要主次分明 ， 主要学科课后时间分配相应的因当多一些 ， 特别是对英语学科 ， 因为他毕竟不是母语 。基础不打好 ， 以后想提高也难 。
第三 ， 要灵活掌握学过的知识点 ， 学习要讲究方法 ， 举一反三 ， 融会贯通 ， 只有这样 ， 学生才能把所学的知识串联起来 ， 不容易忘记 。总之 ， 要让学生明白 ， 学习英语不是一天两天的事 ， 是要靠平时慢慢积累起来的 。
三、建设高效的课堂 ， 努力提高驾驭课堂的能力 。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 ， 所以上课一定要设法吸引学生 ， 不让其分心 ， 上课内容力求丰富 ， 现实 。教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照顾全部 ， 就自然能够吸引住学生 。另外 ， 我每天都坚持保持充足的精神 ， 让学生感受到一种积极上进的气氛 。这样 ， 授课就事半功倍 。为了让学生真正参入到课堂中来 ， 凡是学生自己能讲清楚的问题 ， 都让学生自己解决 ， 老师决不越俎代庖 ， 课堂上尽量精讲、少讲 ， 把时间都留给学生 。
四、加强课外辅导 。英语学习是语言的学习 。因此 ， 除了课堂效果之外 ， 还需要让学生多读 ， 多讲 ， 多练 。为此 ， 在早读时 ， 我坚持认真了解早读情况 ， 发现问题及时纠正 。课后发现学生作业问题也及时解决 ， 及时讲清楚 ， 让学生即时消化 。另外 ， 对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式 ， 帮助他们养成良好习惯 ， 提高他们的英语学习能力 。
五、培优和辅差总结 。因为英语的特殊情况 ， 学生在不断学习中 ， 会出现好差分化现象 ， 差生面扩大 ， 会严重影响班内的学习风气 。因此 ， 绝对不能忽视 。为此 ， 我制定了具体的计划和目标 。对这部分同学进行有计划的辅导 。我把这批同学分为三个组 。第一组是有能力提高 ， 但平时懒动脑筋不学的同学 ， 对这些同学 ， 我采取集体辅导 ， 给他们分配固定任务 ， 不让他们有偷懒的机会 ， 让他们发挥应有水平;第二组是肯学 ， 但由于能力不强的同学 。对这部分同学要适当引导 ， 耐心教导 ， 慢慢提高他们的成绩 ， 不能操之过急 ， 且要多鼓励 。只要他们肯努力 ， 成绩有望能提高;第三组是纪律松散 ， 学习不认真 ， 基础又不好的同学 。对这部分人要进行课余时间个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境 ， 才会立下心来学习 。只要坚持辅导 ， 这些同学基础重新建立起来 ， 以后授课的效果就会更好

• 高铁|4月坐高铁会不会冷
• 我早已习惯一切艰难
• 超市活动广播稿怎么写？
• 九年级语文教学计划写法怎么样？
• 九年级上学期物理教学计划怎么写？
• 初中英语教学经验总结怎么写？
• 英语教学心得体会怎么写？
• 英语教学心得体会如何写？
• 九年级上学期数学教学计划怎么写？
• 九年级第二学期教学计划怎么写？