1．今天我们就来学习带有这两种笔画的字 。
2．课件出示写在田字格内的四个生字：
一、
二、
三、上 。
3．指导写“一”：我们写“一”写在横中线上，横要写平，两边要有空 。4．指导写“二”：由两横组成，从上往下写，第一横短，第二横长 。
5．指导写“三”：和写“二”的笔顺一样，三横之间的距离相等，注意中间的横最短 。
6．指导写“上”：先写竖再写短横，最后写长横，竖写在竖中线上 。7.教师巡视指导，对于学生错误的执笔方法和写字姿势要及时纠正 。(四)书写练习 1．描红 。
2．每个字在田字格中各写三遍，边写边说出笔顺 。
（五）巩固练习 课件出示习题 。
看图，说一说括号中应填什么 。
板书设计：
教学反思：
这节课的教学，我是先教给学生读的方法，努力营造着一种让学生想读，要读的氛围,然后我再范读,让学生模仿老师边读边想像,学生读完后,我就及时地给予充分的肯定和鼓励,让学生始终保持读的热情和渴望.最后又很自然地引导到学习生字上 。
识字教学是小学低年级语文教学的重点，我在这节识字课上，精心设计了一些教学环节，提高学生识记汉字的能力 。
一、利用直观教具助识字 。心理学告诉我们：动态变化着的事物容易引起小学生的注意 。在现实生活中，几乎每一位小学生都不约而同地迷住了“动画片” 。针对学生的心理状态，我在课前准备一些直观教具(幻灯、图片、)来表现汉字的音形义，便于学生理解 。
二、认识笔画，指导写字
写字是本课的重点，也是整个低年级学生学习过程的一个重要部分 。教学时，我首先教给学生笔画名称，接着就指导书写“
一、
二、
三、上”四个字 。这四个字虽然简单，但对于刚开始学习写字的一年级小朋友，对于他们来说是很困难的，所以在教学时范写一个，书空一个，再临摹一个 。

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