人类简史读后感怎么写？「问人人知识网」

最近阅读了《人类简史》，其中早期智人的演变对我触动颇深，尤其是在认知革命这一段中。早期智人可以打败自然界中强大的生物，击败同时期不同的人类族群，依靠的就是群体间的合作，这种合作是深深地嵌刻在人类的DNA中的。
从一开始的河边有狮子，到八卦，直到最后的虚拟故事，早期智人借此走上了一条与DNA进化不同的通向顶点的进化之路。这和柏拉图《理想国》中的可见知识和可知知识是如此的相似，灵魂转向所面对的理念何尝不是一群人虚拟出来的。我们人和几千头黑猩猩在会场中截然不同的表现，不是因为我们有纪律，有约束，而是潜藏在我们精神深处的某种虚拟的存在，而我们相信它，有时候会把它称为信仰，有时候会是原则，有时候会是道德。而就根本而言其实它就是根植在人类演变过程中的某个虚拟故事。
由于以上的理解，我们的教育本身就产生了新的取向。我们究竟是把教育变成一种管理，还是引导。是相信儿童，等待儿童成长，还是用一个个强硬的条条框框，不断地规范孩子的成长。在我看来，如果我们选择了第一种，那么我们的孩子也许会像《浪潮》中的孩子们一样，陷入权威主义的漩涡，虽然听话，虽然守纪律，也仅仅是一时的，在很多年之后，照样会回到原本无序的状态，而痛恨过去的老师。
只有真正的身体力行，让我们的德育发挥真正的作用，深深地进入孩子们的脑海中，让孩子们真正的信仰，唤醒沉睡在内心的道德，自能成长，自守规则，在自然中受到引导，不断成长！这才是我们教育真正该去坚守的。

人类简史读后感怎么写？

一本激荡脑力、引人思索的好书
——读《人类简史》有感
书籍：《人类简史：从动物到上帝》；作者：尤瓦尔·赫拉利（以色列）；中信出版社。
这是一本介绍人类从起源、生存与衍化、直至发展到现今社会的历史书，也是一篇运用逻辑推演，集成生物学、社会学、基因学、生态学专业知识的研究论文，更是一部鉴史喻今，引发思考人类社会发展方向的哲学书。
“我从哪里来，我要到哪里去？”这是个简单的问题，可却又是一个深奥的哲学命题。以色列学者赫拉利的《人类简史》一书就是通过演绎人类发展简史试图构建自己对这一哲学命题的理论框架。
人类的起源从十万年前智人的产生开始，这是在非洲角落的一个毫不起眼的族群，当时与智人同步发展的猿人至少有六种，智人与其他种类相比既不是最强壮，也算不上最聪明，他们在地球上甚至不处于生物链的顶端，对地球生态系统的影响力和一般动物差不了多少。这其中到底有多少突变因素，使得智人最终成为现在的人类，成为了地球的主宰。