传递作文700字怎么写?( 六 )


其二,抓好应试作文写作过程的各项基本功 。
考生在考场上完成一篇应试作文,一般的写作过程是:审题→构思→表达→修改 。知道这个写作过程的好处,首先是好让学生有把握地写 。不少考生对自己怎完成一篇应试作文的操作过程糊里糊涂,每次作文都好像在碰运气,完全没把握地写 。因此,考生有时是第一步和第二步并着走,边审题边构思,一心二用,导致审题有误,构思紊乱;有时则是第二步与第三步并着走,边写边想,导致思路飘忽,若即 若离;有时则第
一、
二、三步并着走,拿起笔就乱写一气;有时不知不觉分了四步走,走对了却无知觉 。所以,大部分考生认为,作文发挥无定数,最没把握是作 文 。这种无把握的作文心态往往导致作文应试信心不足 。
知道写作过程的好处,其次最好让考生明白怎样才能写出高分的应试作文 。考场上的高分作 文,不是碰运气“碰”到的,而是靠扎扎实实的基本功写出来的 。想在考场上写出高分作文,就得有四项基本功:审题——对题意的理解能全面准确 。构思——对题 意的转换能准确自然 。表达——对题意的把握能始终清晰 。修改——对题意的表达能反复推敲 。
知道考场作文得高分需这四项基本功后,就知道备战高考作文该做什么了 。建议就按高考作文写作过程的这四个步骤开展训练 。
1.审题训练 。训练要达到的目标是——对题意的理解能全面准确 。
分 析考生对题意理解不能全面准确的原因,主要不是阅读理解的智力水平不够,而是非智力因素影响造成的 。比如,读材料的时间太短,怕作文时间不够,所以一目十 行的速度,用不到一分钟的时间审题,粗枝大叶的结果可想而知 。又比如,读材料时心猿意马,注意力不在理解材料上,而是在关注背好的材料和文章怎样与题意套 联 。结果被先入为主的心理暗示左右,理解歪了还蛮有理由地自认为“正确”,就导致“安乐死” 。又比如,一边读材料一边就急于构思自己的应试文章,一心二 用,也是导致读错材料的非智力因素 。
所以,审题的训练,首先是自觉排除非智力因素干扰的训练,养成良好的阅读材料的习惯 。所谓好的阅读材料习惯,是指冷静、客观、全面理解材料 。冷静是指控制好阅读的心情,别着急,沉得住气,静心地花五分钟反复琢磨材料 。所谓客观,就是尽量排除“先入为主”的干扰,尽可能地对材料进行客观理解 。所谓全面,是就材料的整体意思去把握材料,不能只抓一点,不及其余 。先有全面理解,然后才选角度 。
另外,审题训 练,还要注意培养找提示语的能力和方法 。材料中的提示语,有些是明示,如上面的上海题,有文字作明示:“阅读下面提示……”2005年的广东题,对“纪 念”的含义、方式、内容、意义、主体等一一作出明示 。另一类是暗示,如2006年广东题,没有提示语言,但寓言中对话题作了多方面提示 。抓住题干中的提示 语,对准确理解材料很有