二年级品德与生活《我爱家乡山和水》教学设计怎么写?

教学目标
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感 。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受 。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活 。
教学准备
1、多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片 。
2、学生准备图画纸和彩笔 。
3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等 。
教学过程
一、看一看,说一说 。
1、出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象 。
2、说说从画面上,你看到了什么?
3、思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4、交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
二、、演一演,猜一猜 。
1、启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡 。
3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见 。
4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里 。
三、画一画,评一评 。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受 。
2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来 。
3、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上 。
4、请被选的同学介绍自己的作品 。
5、出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中 。
6、师生共评最佳创作奖 。
四、说一说,唱一唱 。
1、教师首先讲一个关于家乡的故事 。
2、你还知道家乡的哪些事?学生交流自己关于家乡的小故事 。
3、请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来 。
4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
5、展示自己关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料 。
五、小结
听了家乡的故事、看了家乡的'歌舞剧,你有什么感想?看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量 。
反思:
我爱家乡的山和水一课,旨在让学生在介绍家乡,讲述故事,唱家乡的歌、剧,跳家乡的舞蹈,赞美家乡的过程中,达到知家乡、爱家乡的目的 。本课注重学生查找资料这一过程,并在课前教给同学查找资料的方法,使学生有目的的去查、去学习 。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡,那么,爱家乡的感情也就油然而生,达到了本课所要达到的目的 。另外,把学生作为学习的主体,体现教师的指导作用 。