语文文章《月球之谜》说课稿怎么写?

语文文章《月球之谜》说课稿范文
作为一位杰出的老师,编写说课稿是必不可少的,说课稿有助于提高教师的语言表达能力 。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的语文文章《月球之谜》说课稿范文,希望能够帮助到大家 。
设计意图
体现教学方式与学习方式的改变,体现课程与现代教育技术融合的教育理念 。目前,传统的教学设计中,学生的主体学习地位受到一定束缚,结合实际情况确定总体设计思路 。
月球之谜
教材说明:
《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章 。文章短小精悍,蕴含了丰富的科学知识,可读性强,趣味性强 。学生通过对这么主题活动的探究,进一步了解有关月球的知识,培养学生学科学、爱科学的兴趣以及积极探索的精神 。
教学目标
1、有感情的朗读课文,通过网络自主学习,认识月球,了解月球,讨论月球未解之谜 。
2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神 。
课前准备
教师准备:分组卡片、主题网站、月光奏鸣曲、春江花月夜
学生准备:概念图作品、学习网站、幻想画、神话传说
教学时间:50分钟
教学过程
一、创设情境,导入新课
月亮自古以来,就于人们结下了不解之缘,它尤其受诗人们的钟爱 。那皎洁的月光,富有变化的月形,激起了诗人们多少怀念与感慨,同学们知道哪些关于月亮的诗歌?(师生背诵有关月亮的诗词)
月亮在诗人们的描绘下是如此的美好,课前大家针对自己不同的特长和兴趣分小组展开的对月球的探索,现在就来看看我们的成果 。(分别展示概念图、诗词网站、幻想画和神话传说)我真为大家的聪明智慧所叹服!
二、学习课文,解疑问答
1、自读课文
现在就让我们登上月球,去看看那是个怎样的世界!打开课本大声朗读,读准字音,读通句子 。
2、指名读,边读边思考,你读懂了什么?还有什么疑惑?
3、小组活动:写出人类探索月球未解之谜 。教师准备红、黄、绿、蓝、紫、橙六色卡片四套,分别写有1、2、3、4、5、6 。由学生随机抽取,按照数字相同的规律做在一组,每组发给1张白纸,然后按照顺时针依次传给其他同学,在规定的时间内,提出尽量多的问题,最后一名同学汇报,比赛哪个小组获胜 。
4、总结表达,读懂了什么,讲述疑惑,
三、网络探究,自主学习
地球是人类的摇篮,但人类不会永远生活在摇篮里 。人类选择走出地球,那么第一站就自然而然的.选择了离我们最近的“未知”土地——月球 。可能许多年后回首人类登月的历史,我们会觉得我们现在所取得的成绩很微薄,但是对人类进步却产生了深远的影响,正如一位踏上月球的人所讲:“虽然这只是我的一小步,却是人类的一大步!”让我们一起登入主题网站,看看月球究竟是一个怎样的世界?请特别关注人们探索月球之谜的历程 。