幼儿园教研工作计划( 三 )
1.教师在区域活动中对自己角色定位不够准确 。活动中所充当的角色是“知识的传授者、纪律的维持者、矛盾的调节者”,未能注意观察了解幼儿的活动情况,指导随意性大 。
2.教师的观察不够细致,对孩子已有的经验和水平了解的不够深入 。教师应适时、适宜地介入幼儿的游戏活动,这也是在区域活动的创建与组织中最核心的困惑 。
二、教研的目标
1.通过教师在区域活动中适时的给予孩子适当的启发、引导、激励,让孩子积极主动的活动,让他们有更多的机会自己去发现、总结,促进幼儿的自主性的发展,积极性的提高 。
2.不断提高介入和指导幼儿游戏的智慧和水平,细心观察和解读幼儿的行为 。把握幼儿在不同区域的学习特点与进程,切实提高区域活动的指导技能策略 。
幼儿园教研工作计划
一、工作指导思想:
以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导,在教育局计划的引领下,围绕幼儿园三年发展规划的目标,全面有效的开展幼儿园工作,切实转变观念,以适应当前改革的需要,从而更好的服务家长,促进全体幼儿全面均衡的发展 。
二、情况分析:
通过对上学期工作的反思和总结,对工作有了深的认识和理解:
1、教育教学方面:如何促进教育教学手段的多元化,提高教师使用现代教学媒体的能力,发挥现代教育教学手段的作用,和谐高品质的教育,突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向 。
2、家长工作:在课程的实施过程中,需要家长的理解和积极配合,如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一 。
3、教研工作:全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点 。另外,如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容 。加强文明礼仪教育,是提高幼儿教师职业能力,塑造良好师德、师表形象的重要载体,为此本学期继续加强教师礼仪培训,推进幼儿礼仪教育的进一步巩固,彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌 。
三、主要工作与措施:
(一)师资队伍
根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标,提高师德修养,帮助教师树立目标意识,加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养 。促进大专教师的培训,提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力 。
目标:
1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动,强化教师礼仪和职业道德,激发教师发现与学习高尚师德的积极性 。
2、通过磨、炼、推,把有不同专长的教师朝有利的方向引导,继续开展传帮带结对活动,以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平,在实践操作指导中提高保育教育工作质量 。
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