藏戏教学设计( 九 )
⑴ 师读:世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?生读:8~16自然段 。
⑵ 师读:世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢?生读:17和18自然段 。
⑶ 师读:世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?生读:20自然段 。
⑷ 师生合读:21自然段 。
四、了解藏戏的形成
1、自读后小组讨论:唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩?
2、交流、生发:
⑴ 以弱抗强的传奇:
年轻的僧人→凶险的自然 。结合数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的灌水吞噬中带点的词,来体会雅鲁藏布江的凶险,一个年轻的僧人想为百姓造福,要与天抗争 。这是勇敢的传奇 。
⑵ 创造奇迹的传奇:
一无所有→58座铁索桥 。通过7位姑娘组成的藏戏班子,以艺术和善良感召人们,大家由哄笑到献出人力、物力、财力,在江上建了58座铁索桥,来体会这种齐心合力,人定胜天的传奇色彩 。
⑶ 艺术的传奇:
僧人→藏戏的开山鼻祖 。这人仅由7人组成的藏戏班子,开创了一个新的艺术流派,诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种 。
五、总结
许多地区、民族,都有着独具特色的艺术形式,是中华文化的奇葩 。藏戏,作为藏族的传统剧种,到几百年后的今天,仍有着无穷的魅力,是宝贵的文化遗产 。让我们再一次齐读开头部分 。
六、作业
用自己的话写一写藏戏的形成及特色 。
【板书设计】
戴面具演出
藏戏 没有舞台 传奇来历:为民造福 开创藏戏
【藏戏教学设计】三五天没结束
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