初三数学说课稿( 四 )

A、教学重点：运用不同的跳绳方法进行锻炼，发展学生的身体素质。B、教学难点：创编出更多更新颖的跳绳方法，激发学生的兴趣。
二、说教学方法
1、说教法：根据不同年级、不同教材、不同教学目标和学生实际情况，运用以下教法：
1）启发式教学法：启发学生思维、发挥想象力，诱导学生学会分析问题，解决问题的能力，发挥学生主体作用。
2）直观教学法：利用图片或教师的正确示范、讲解，使学生了解所学动作形象、结构、要领和方法。有利于学生通过对比纠正动作，掌握动作，培养自学、自练的能力。
3）另外，还有分组对比、激励表扬、比赛等教法。
2、说学法：根据学习和练习活动有其自身的规律和特点。安排以下学法：自练自评、互练互评、模仿练习、创造性等练习法。
三、说教学程序
根据学生机体工作能力、心理活动变化以及教育学的规律，把本课的教学过程分为：准备部分、基本部分和结束部分三个环节。
1、准备部分：由课堂常规和课前热身两部分组成。
1）课堂常规：由集合整队，检查人数，师生问好，宣布课内容与目标，检查服装与安排见习生组成。激发学习动机，使学生情绪饱满、愉快振奋地开始一堂课。
2）课前热身：由慢跑和徒手操两部分组成。
一是组织学生绕篮球场边沿慢跑，在跑的过程中根据教师的动作提示做不同的跑步姿势。使学生的注意力更集中，改变以前单一的慢跑方法，提高学生的兴趣，调动学生练习的积极性。二是组织学生成做操队形，在音乐奏下教师带领学生练习绳操。利用现成的教学器材进行练习，学生听着音乐手上拿着短绳做操，带着一种好奇兴奋的心理进行练习，提高了热身的效果。
通过课前热身，使学生的身体、关节、肌肉、韧带得到充分活动，为学习本课内容做好充分的身心准备，预防损伤，活跃课堂气氛。时间安排10—12分钟。
2、基本部分：这部分本着健康第一的思想，以学生为主体进行精讲多练，在练习过程中让学生互练互评，自由发挥地进行创造性练习，充分体现了学生的主体作用和创新精神。由自由跳绳、口诀式跳绳、跳绳接力、花样跳绳、自编图形跳跃练习五部分组成。
1) 首先让学生自由发挥，尝试不同的跳绳方法进行一分钟练习。然后进行对比总结、自练自评、自我表现进行展示，然后每个学生再利用自己最拿手的一种方法进行练习一分钟。使学生在轻松愉快中学习，并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。2) 创新口诀式跳绳：组织学生成集合队形，教师宣布练习方法，教师利用熟悉的“石头、剪刀、布”游戏改编成口诀。石头为双脚并力跳，剪刀为双脚前后开立跳，布为双脚左右开立跳。然后组织学生成做操队形在教师的口诀下变换练习。这种口诀式练习法使学生在练习中不觉得枯燥、乏味。提高学生注意力及练习积极性，发展学生的协调性。