谁的本领大教案「问人人知识网」

6、谁的本领大
教学目标：
1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，会用“觉得”造句。2.分角色朗读课文，感受人物的特点。
3.懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确地认识自己，看待他人。教学重难点：
1.分角色朗读课文，感受人物的特点。2.领悟文章阐明的道理。课前准备：课件、图片。教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
师：同学们抬头看黑板，刘老师给你们带来了两个朋友（拿出风和太阳的图片），看一下是什么啊？生：是风和太阳。
【谁的本领大教案】师：很棒，大家的观察力都很强。那么大家知道他们都有什么本领吗？生：可能回答，太阳给我们温暖、很热、带给我们光明等；风，凉爽、海啸、刮倒树木、发电等
师：很好，同学们都很聪明。那么到底他们两个谁的本领大呢？让我们一起进入今天的课文《谁的本领大》，一起来看一下。（板书课题）
（板书课题时，注意讲一下“本”，注意生字的渗透。）师：好，同学们我们来一起读一下今天的课题。（学生读）
二、初读课文，整体感知
师：好同学们现在自由读一下课文，要读准字音，读顺句子，并标出自然段（学生读）
师：好，现在有谁愿意起来读给大家听一下呢？
找出八位同学，每人读一段。其余的同学竖起你们的小耳朵，仔细听，听听哪位同学读的不通顺，漏字、有错字等等。（学生全部读完，请同学评价，老师也要给予评价。）
三、认读词语，学好生字。用多媒体出示
běn
pèng
qiǎotuō
shòu本领
碰到
正巧
脱下
难受 tuī
guà
qiáng
xiē 推着
挂帆
强烈
快些
先带拼音读，再去拼音读。读的时候请个别同学说一下他有没有什么好的方法记住这些字（结构法、换偏旁法等）。同时画田字格范写“受”和“推”，范写时让同学数笔顺。（“受”和“爱”比较一下，“推”字注意是四横）让同学描红。
师：同学们我们再增加一下难度，用刚刚我们读的个别词语造一下句。
四、再读课文，详细讲解。
师：同学们都很棒，那么我们送这些生字宝宝回家吧，再回到课文中来。大家现在默读一下课文，读完之后思考一下读了这篇课文你都知道了些什么？同桌之间讨论一下。
（同学回答），教师根据学生的回答借机总结一下：这篇课文主要讲了太阳和风比本领的事情。
师：那么太阳和风为什么要比本领呢？（出示多媒体）谁能用课文中的话回答一下。
学生回答之后，用多媒体出示答案。着重讲解“都说”二字，让同学体会风和太阳的自以为是。