谁的本领大教案( 四 )

2、正巧，风看见河里过来一条船，于是他提出什么建议呢？
3、听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢？（学生自学第六小节）
太阳很骄傲，很有自信，他讲：“这有什么难的！”
出示：“这有什么难的！”
“那还不容易！”
比较这两句话意思。（他们的意思是一样的，但是表达的方式是不一样的）
指导朗读这两句话。
4、于是太阳（又发出强烈的光，想催船夫用力划船。）可是他的愿望有没有实现呢？（没有）到底发生了什么事呢？（太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢。是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀！
5、齐读第六小节。
6、这时候，风却“呼呼”吹起了风，没想到的.是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？（学生自由回答）只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话（速度快一点）指导朗读这句话。
7、看到这一切，太阳感到怎样？（很惊讶）为什么？（因为他总觉得自己比风厉害）他有没有想到这样的结果？（没有）谁来读好这句话，出示：风先生，你的本领也不小哇！
指导朗读这句话，读出惊讶的语气。
8、小结：是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自以为是了。
四、分角朗读课文。
多种形式。
五、学习生字
1、出示部分生字
2、说说该怎样进行记忆？
3、指导进行书写。
六、练习
1、用“觉得”说一句话。
2、组词：
各（）敢（）列（）
个（）取（）烈（）

谁的本领大教案

教学目标：
精读课文，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。
重难点：
感情朗读课文。
教具：
小黑板、头饰
教程：
一、复习导入：
听写生词：挂推碰到正巧
二、板书课题，口述目标：
过渡语：课文写谁和谁比本领？（指名回答后板画出太阳和风图）
它们共比了几次呢？（两次）
我们先来学习第一次，快打开书找一找是课文的哪一部分？
三、学习13段：指名读
1、思考：太阳和风为什么比本领？
指名答、指导感情读好这一句。
2、它们比的是什么？谁出的题？
3、在比赛的时候，风和太阳都是怎么说的呢？
指导读好：这还不容易！
看我的吧！
（通过评读让学生充分互动来读）
4、读好重点句：
a、风说着就呼呼地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
b、太阳说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
（指名读、师生评读、齐读）