滑稽的脚先生教学反思「问人人知识网」

滑稽的脚先生教学反思范文
作为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的滑稽的脚先生教学反思范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《滑稽的脚先生》是一首十分有趣的歌曲，旋律也十分顺口。在开展教学活动时，首先，先用我用谜语“我们有位好朋友，它有十个好兄弟，住在两栋房子里，我们走路全靠它。”来引出活动。谜语的使用一下子就抓住了孩子们的注意力。
开展活动的.过程中，我先让孩子们认识脚的各个部位。例如，我将自己的脚拿起来，请孩子们，看一看。然后让自己的脚尖向下弯，就像朝孩子们点头一样，然后轻轻地说道，“大家好，我是脚尖!”如此，孩子们就认识了脚尖，接着并引导孩子们用脚尖踮着这走。然后，教师请小朋友猜一猜哪里是脚跟，请幼儿自主探索“脚跟翘着走” 。接下来是让孩子们认识脚边，在认识脚边的过程中，我先用不一样的声音，引起幼儿注意，例如，“小朋友们好，我是脚边，猜猜我在哪里和你们打招呼呢?”这下孩子们觉得更有趣了，都积极的举手发言，指出自己猜想的部位。然后，我在以脚边的身份告诉大家。孩子们猜对了很有成就感，没有之正确的小朋友也很开心，很快便记住了。
在认识了脚尖、脚跟还有脚边三个部位后，我请孩子们分别用这三个部位进行走路。体验用不同部位走路时的不同感觉，并且学习不同的动词“踮、翘”以及词语“歪歪扭扭” 。整个活动下来孩子们把握的很好，将所有的难点和重点基本都掌握了。
【滑稽的脚先生教学反思】由于这首歌曲的趣味性，以及在学这首歌曲时动的成分比较多，因此，整个活动开展过程中孩子们一直处于较为兴奋的状态，秩序稍有混乱这是以后值得推敲和注意的地方。

滑稽的脚先生教学反思

滑稽的脚先生 ——中班音乐活动设计
活动目标
1．在游戏的情境中学唱歌曲，尝试跟着音乐，用脚的不同部位走路。2．表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的快乐。活动重点
熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲活动难点
跟着音乐有节奏地做脚尖走、脚跟走、脚边走和跳的动作活动准备
寻宝图，寻宝路线图，脚印标记，礼盒，袜子，音乐活动过程
一、认识脚先生
１．你们知道他是谁吗？他是“滑稽的脚先生” 。今天脚先生要请你们到家里去做客，你们愿意吗？
２．脚先生说来我这儿得先做做热身操。
二、脚先生的藏宝图
１．脚先生今天要带小朋友们去寻宝，找一个神秘的宝盒，到哪里去找呢？先来看一张藏宝图，上面都有些什么地方？