同学们都怀着好奇的心情等待一场别开生面的辩论赛 ， 我暗地里想：有一场好戏看了 ， 虽然我不是辩手 ， 但我能在自由辩论的时间中尽情发挥 。
随着主持人一声令下："有请正方一辩 。"正方一辩本来就伶牙俐齿 ， 讲起来自然是头头是道："我方认为 ， 小学生应该多看电视……”讲了一大堆理论 ， 把我们惊得目瞪口呆 。反方一辩也不甘示弱 ， 有条不紊地反驳："小学生不该多看电视……”我的感受就像一杆秤 ， 左摇右摆 ， 一会觉得正方有理一会又觉得反方也对：到底该支持哪一方呢真是纠结 。
终于到自由辩论的时间了 ， 可悲剧的是在1~3辩手中 ， 把我所要讲的都一个不剩得说完了 ， 还得对方一问我方竟无言以对 。所以我只能默默地听他们说 。
最后 ， 正反方四辩开始总结 ， 正方说：”多看电视可以开阔我们的眼界 ， 还可以传递正能量 。”反方说："多看电视会占用运动时间 ， 也会减少与人交流的时间 ， 还会影响我们的学习 。”
看来双方辩手都做了充分的准备 ， 他们的辩论不分胜负 ， 经过一番唇枪舌剑 ， 我们也明白了 ， 小学生可以看电视 ， 但不能沉于电视 ， 我们要有选择性 。有节制的看电视 。
篇九：关于吃的辩论作文400字左右(通用10篇)
人们常说：“开卷有益 。”但也有人说：“开卷未必有益 ， 看了不健康的书反而有害 。”针对这个问题 ， 我们班开展了一场辩论会 。
辩论会分两个组：开卷有益组和开卷未必有益组 。
辩论会开始了 ， 首先发言的是开卷有益组的一位代表 ， 他一上讲台 ， 一阵欢呼和一片掌声就在教室里散播开来 ， 来回荡漾 。我想：也许是鼓励他的勇气吧！掌声过后 ， 教室里鸦雀无声 ， 这位同学开始讲了：“我赞同开卷有益这个说法 ， 如果我们每天都不看书、读书 ， 那我们的知识水平就不会增长 。”顿时 ， 教室里又传来一片热烈的掌声 ， 在我耳边响起 。掌声停止后 ， 周老师宣布：“开卷有益组得0 。5分 。下面轮到开卷未必有益组的同学代表发言 。”开卷未必有益组的一位同学急匆匆地跑上去 ， 站在讲台上说：“我赞同开卷未必有益这个说法 ， 因为有些书看了对成长有害 ， 比如 ， 乌龙院、蜡笔小新······这些小说看多了就会上隐 ， 上课不心……这位同学一边说 ， 周老师也一边点头 。我心想：这位同学说得真好 ， 我要象她学习 。这位同学讲完后 ， 周老师说：“这位同学讲的很对 ， 开卷未必有益组得2分！”

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