各种动物的尾巴像什么比喻句|分享动物尾巴比喻句一年级的课文多以简单的形式

一年级的课文多以简单的形式，可爱的内容来吸引小朋友阅读、学习。这课《比尾巴》就是以儿歌形式介绍6种动物尾巴的特点。三问三答，轻快、俏皮，句式整齐好记，富有节奏和韵律美，读起来朗朗上口，极有童趣。文中还配上孩子们喜欢的动物插图，有助于孩子们理解课文内容。

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学习本课要完成三项任务：1.正确朗读课文，读好问句的语气，背诵课文。
2.认识11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。注意八字头和人字头的区别。会写4个字和坚提的笔画。
3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
一、谜语激趣，导入新课
1.像老鼠，真奇怪，大尾巴，随身带。（打一动物）根据学生回答，出示松鼠图片，松鼠的尾巴真的好大呀！各种动物的尾巴各有特点，我们今天就来看一看吧。读课题。
2.跟老师学写课题，写好生字“比”“巴” 。“比”左边写得窄一点，右边的短撇略高于短横，竖弯钩从竖中线写起。新笔画的名称“竖提” ，跟老师一边写一边说笔顺。“巴”第一画是横折，收笔靠近竖中线，竖弯钩要写得舒展。

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二、读对生字新词，正确朗读儿歌，读好问句
1. 出示生字，生字读音，孩子借助拼音读准。“谁、长”是翘舌音， ”伞、最”是平舌音， “短”三拼音节，孩子多拼两遍。
2.课文是对歌的形式，好像两人在一问一答，做猜谜游戏。所以朗读时，注意语气的变化。问句末尾的语气要上扬，教师范读，孩子跟读。孩子单独练读，两个较长的问句，提醒学生画出停顿斜线，老师范读，孩子学读，鼓励多读。
3.在预习时，可以家长和孩子配合，可以教师和学生配合。在课堂上，可以两个孩子对读，一问一答。互换问答再读。适时纠正问句的重音要放在疑问词“谁”和“长、短”等表示动物尾巴特点的词语上，答句的重音要放在“松鼠、兔子”等动物的词上。“和”要读得又轻又短，学会连读，不拖音。

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三、理解儿歌，联系生活经验运用
1.指导孩子看猴子和兔子的尾巴，再出示字词“长”和“短” ，知道它们是反义词。理解“松鼠的尾巴好像一把伞”不急着告诉孩子这是比喻句，将松鼠的尾巴图片和伞的图片同时出现，让孩子观察，上面大大的，下面小小的，从整体上感受到它们之间的相似。