各种动物的尾巴像什么比喻句|分享动物尾巴比喻句( 二 ) 一年级的课文多以简单的形式

2.出示公鸡和鸭子的图片，孩子观察，两只动物的尾巴有什么不同，除了说出“弯和扁”词语外，如果能说出，鸡子的尾巴是彩色的，鸭子的尾巴颜色单调（不好看）也不错。可以引导孩子说说，和“弯”的意思相反的词是什么？是“直” 。“扁”组词，如“扁豆、扁担” 。理解“孔雀的尾巴最好看。”启发孩子，见过孔雀吗？“孔雀开屏”时尾巴最美丽。

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3.告诉孩子们，这三种动物比较，孔雀的尾巴最好看。如果把鸡、鸭、鹅在一起，谁的尾巴最好看？对孩子进行相对比较思维的引导。
4.引导孩子运用课文的句式，进行问答游戏。出示松鼠，猪，牛的图片，让孩子试着运用第一节的句式来问一问，如“谁的尾巴大？谁的尾巴小？谁的尾巴好像一根绳？”然后，再模仿第二节句式来回答， “松鼠的尾巴大，小猪的尾巴小，老牛的尾巴好像一根绳。”孩子如果能想到其它动物的尾巴，鼓励孩大胆地去说。

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五、多种方法记字形，指导写好生字
这一课新学“八”字头，为了和人字头进行区分，将两者放在一起比较，孩子观察不同点。再各一个字，公和伞。在运用中加深印象。把“长、短”放在一起记，联系生活说一说，哪些东西长，哪些东西比它短。比如：谁的头发长，谁的头发短，谁的跳绳长，谁的跳绳短。
生字家族记字法，如把，先认识巴，再用提手旁加巴，示范书写提手旁。两个字的读音相近，要读准。
【各种动物的尾巴像什么比喻句|分享动物尾巴比喻句】 “比和巴”在学写课题时，已经学习写过。“长”是独体字，第一画是撇，第二画是长横，写在横中线上，第三画竖提略靠左，在竖中线上收笔。“把”右边的“巴”要比独体字的“巴”写小一些，竖弯钩写在竖中线上。