好句赏析——《学记》好句|赏析|—|《|学记|》|

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1.大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；相观而善之谓摩。
这句话讲述了教学成功的四点原因，而这几点分别是预防学生问题的发生、抓住时机对学生进行培养、根据学生的接受能力对合乎顺序地进行培养、善于观察学生并慢慢培养。而这几点同样适用于我们当今的教学，我们当今的教学也是要遵循这几点的，比如教师要在教学过程之前提前对学生可能产生的问题进行预测，而在教学过程中就要抓住学生合适的时机和充分考虑学生的接受能力，进行慢慢培养。
2.君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。
这句话的意思是指：“君子不但懂得教学成功的经验，又懂得教学失败的原因，就可以当好教师了。”不管教学的成功和失败与否，教学都是一个变化的过程。任何教师都有失败和成功的教学经历，对于成功的经历，教师应该善于去总结，而对于失败的经历，教师同样也要懂得去分析原因，我想这写应该是一个教师应该去做到的。
3.凡学之道，严师为难，师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
这句话的意思是指:“一般学习的规矩，最难做到的是崇敬老师。老师受到崇敬，然后知识、义理才受到尊重；知识、义理受到尊重，然后人民才知道严肃对待学习。”可见，我们要想获得知识，首先最重要的就是要尊重老师，然而在现代社会的物资文化的趋势之下，很多人往往忽略了这一点，很少考虑到尊重他人，这是需要值得我们反思的。
4.古之学者，比物丑类。
这句话的意思是指:“古代的学者，能够排比事物，为之分类，有了综合归纳，学习自然深入。”古代的学者有了合适的学习方法后，就能更好地学习了，学习也会更深入了。的确，凡事都应该要讲究方法，学习更是如此，有了好的学习方法，不仅可以提高学习的效率，而且还可以提升自己的能力。
5.今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进，而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材，其施之也悖，其求之也佛。
这句话是指现如今的老师，如果仅仅依照朗读课文和赶进度，丝毫不考虑学生的接受能力，教育人不能因材施教，就会大大地影响学生的学习，而且会使学生的才能得不到充分地施展。这种教学的方法违背了教学的原则，也没有根据学生的实际情况提出要求。所以，这种教学方法是万万不可取的，因为它不仅没有很好地起到教育的作用，而且还压抑了整个课堂。所以使用这种教学方法的教师需要反思和改进，并且根据学生的实际情况调整自己的教学方法以更好地促进学生的学习。