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【不言之教，无声胜有声】
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不言之教，无声胜有声。对孩子的爱，并不是挂在嘴边。教育孩子，也并不一定非得说出来才有效。很多时候，沉默反而能够起到意想不到的效果，或许这就是大爱无言的魅力所在吧！
大爱无言，适时沉默
大爱无言，适时沉默，很多时候沉默是最好的教育办法。在教育孩子的过程中，并不是所有的时候都需要老师大声唠叨，大声讲道理。而是需要我们保持沉默，通过沉默让孩子顿悟。我们会发现，班里总有一些孩子，你越是给他讲道理，你越是不听，反而情绪更激动。对于这种孩子我们就要选择沉默，即“暂时冷落法” 。这种方法能够让孩子反思自己的行为，意识到自己的错误，但是一定注意这种方法要有时间限定，是“暂时”的，时间过长，就可能不利于孩子的心理健康。了解了孩子的脾气秉性，因材施教，用在需要的孩子身上，教育能够达到事半功倍的效果。这种方法对班里好几个“脾气特殊”的孩子都用过，效果也比较好。
不明说，巧暗示
不明说，巧暗示的方法。不仅保护了孩子的自尊心，也给了孩子一个思考的机会，让孩子自己发现问题并解决问题。我们常说要注意说话方式，太直接容易伤害孩子自尊心，给孩子内心带来阴影。其实很多时候我们都没有注意到自己的言行，有时候说话过于严厉，一不小心就打击了孩子的积极性，伤害到孩子的自尊心，所以我们说话之前一定要三思而后行。在教育孩子的过程中，我们要做好一个引导者，对于孩子提出的问题，不问急于把答案告诉他们，而是给孩子一些暗示，一个线索，让孩子能够“顺藤摸瓜”，自己找到答案。这种不明说，巧暗示的方法，正是我们作为老师必备的一种教学品质。
重身教，做榜样
让每一面墙壁都会说话，同样让老师每一个无声的举止都会说话。没有身教，只有言传的教育，总是缺乏一种活力，似乎太过于表面，做到永远比说到更有说服力。为人师表，一定要给孩子树立一个榜样。孩子就是老师的一面镜子，你的行为能够在孩子身上得到反射。印象特别深的一件事，就是每次老师帮助孩子扣扣子，拉拉链的时候，都会蹲下来，抬头看着孩子。结果有一次一个小男生不会拉拉链，我就看到班里一个女孩儿蹲下来帮他拉。还有就是每次孩子吃饭时，个别小女孩儿的刘海儿会从耳朵下边掉下来，盖着脸，我就会悄悄帮她放到耳朵后边。这一举动被孩子看在眼里，有一次我在写教案的时候，头发也掉了下来，还没等我来得及弄好，一个孩子跑过来帮我整理好了头发，这些场景让我特别惊讶，也特别开心。我从来没有刻意教过孩子要蹲下来帮助别人，也没有教过要帮别人撩头发，可是孩子却这样做了。那是因为老师的行为感染了他们，他们会跟着学。无声的教育，孩子反而全部看在眼里，记在心里。或许这就是不言之教，无声胜有声最鲜明的体现吧！