教学相长，师生共进( 二 ) 教学相长|师生|共进|

在进行第二个环节，朗读所学单元的基本的句型并翻译，在我读出英文，而他还没记起来中文时，我用动作生动形象地给他演绎了那一句，他就立马回忆起来了，形象性记忆对孩子来说是不那么吃力的记忆方法，让孩子们学得开心放松何尝又不是家长们所希冀的呢，教学更需要的也是在思考如何让孩子不吃力地快乐学习。
当孩子欣喜地说出正确的答案时，自己的心也会跟着快乐起来，这大概就是教学过程中最简单的幸福吧。在教孩子的过程中，他收获了知识成长了，我收获了教学的经验与快乐也成长了，我一想到这，心里感觉比夏天的西瓜还要甜滋滋的。
俗语有云：“教学相长也。”我也从中学习到了如何备课，制作PPT ，如何把课程生动化讲述，也是在这过程中汲取了以后我从教工作的经验。
与此同时，我还和团队的小伙伴们齐心协力完成了新闻的撰稿工作，促进队伍的三下乡圆满完成贡献自己的力量。
此次大学生三下乡社会实践活动加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年大学生的成材之路与肩负的历史使命
【教学相长，师生共进】总之，教师是太阳底下最光辉神圣的职业，是人类灵魂的工程师。要当一名好的教师更不容易。此次教学中，我也看到了自己的很多不足之处，社会在不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战， “学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，增加自己的知识，提高自我处事能力，时刻准备全身心投入将来的教育事业。