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青春元不老，人间景常新 。转眼间，大学生电影节 已经走过了28载光阴，从创建初期的青春萌动、头角崭露，到如今的舒枝展叶、卓然自如，大学生电影节在 岁月的见证下越发成熟 。它的青春锐气和学术锋芒从 未变改，文化品格和人文水准始终如一，使其行进于主流之中而不失其独特，比肩于各大电影节而不掩其 光彩，成为难以复制的优秀文化品牌 。28年来，有幸与 大影节携手共进，与青年才俊、青春学子们一路同行，是我人生中最难忘、最有意义的宝贵经历之一 。
北京大学生电影节创办于20世纪90年代初期，中国电影处于困境时期 。1992年，北京师范大学由国家 教委批准建立影视专业，同年9月，包括我在内的7位 老师临危受命，以开辟影视新学科，重塑艺术学科为 主要任务，由校内不同岗位调到艺术系 。当时的教学 条件极其简陋：教室四处漏雨，设备完全没有，经费几 乎空白，人员屈指可数 。但就在这样的背景下，7位老 师励精图治，在三年内使北师大影视学科迅速崛起，拥有了全国综合性大学最早设立的影视专业，第一个 “影视艺术与技术”硕士学位授予点，第一个影视学 博士学位授权点以及影视学硕士点 。
影视学科逐渐走向正规，我们又马不停蹄，开始 探索影视教育本该具有的独特培养环节——实践 。我 始终认为，大学教育的使命应该培养“知行合一”的复合型人才，通过实践来印证所学理论与知识的价值意义 。而在当时的大背景下，一方面，中国电影在进入20 世纪90年代之后影片质量逐年下滑，观众大量流失，以好莱坞为首的外国电影佳片涌现，并开始登陆中 国，抢占国产电影市场份额，中国电影陷入了生产和发 行市场惨淡的局面；另一方面，影视艺术学科因其学 科特性，实践乃其不可缺少的独特环节，但刚刚创立的北师大影视学科资金不足，缺乏既有的实践平台，使得学科教学缺失实践这一重要环节 。如何在中国电 影艰难时刻做出独属于自身的贡献？如何发挥影视学 科的实践特色，建立自身良性循环实践操练的有效方 法与途径？一系列问题萦绕在我们心中 。几位刚刚聚 拢在一起的影视系教师经过交流，萌生了一个绝佳创 意：面向充满活力的高校广大学生、面向腾飞乏力的中 国电影，创办一个由当代大学生对当代中国电影进行 评奖的、极具独特性的“大学生电影节” 。大学生是什 么？大学生天然就该能做大事、敢做大事，敢于成为大 手笔，才能成就大文章 。因此大学生电影节应该由大 学生当家作主，同时肩负起北师大影视学科回应时代 的呼声、推动中国电影发展的重要使命 。在克服了众多 几乎难以克服的困难之后，1993年第一届北京大学生 电影节终于拉开帷幕，正式向社会亮相 。

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