很多人认为一年级的语文课很简单 ， 读读背背 ， 再写写字就ok了 。
资深教师告诉大家 ， 千万不要小看一年级的语文课 ， 每一课内容都比较丰富 ， 有很多知识点等着学生们去学习掌握 。

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另外 ， 在一年级的课文讲解中会涉及到许多学习方法 ， 下面就以一年级下册 。第一单元第四课《猜字谜》为例 ， 展开去学习吧 。

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一、明确目标
每课都有其教学目标 ， 那么这个教学目标也可以理解成孩子的学习目标 ， 这些目标明确了 ， 就有了学习的侧重点 。
1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“字、左、右、动、万、红、时”7个字 。
2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底 ， 巩固“青”字族汉字 。
3.通过字谜学习 ， 进一步了解合体字和形声字的构字规律 。

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【教学重点】借助谜面巩固“青”字族汉字了解合体字和形声字的构字规律 。
二、教材编写
这篇课文是字谜识字课 ， 是由两个字谜所组成的课文 。
书上还有精美的插图 ， 是小朋友在猜灯谜 ， 猜字谜是孩子们感兴趣的一个话题 。
第一则字谜的谜底是“秋” ， 谜面呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青” 。谜面呈现了青字族的偏旁和字义之间的关系 ， 其实也是在揭示形声字造字规律 ， 让学生们进一步深入了解形声字的结构特点 。
三、识字教学

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本课需要学生掌握12个生字的识记 ， 识字需要掌握方法才不枯燥 ， 好方法会大大提高识字的效率 。
1.熟字比较法
“今”加一点就是“令”
“方”去一点就是“万”
2.演示法
同学们在记“相遇”这个词时比较困难 ， 可以借助动作表演 ， 让两个孩子相向而走 ， 走在一起就是相遇 。
这样在演示中就理解了相遇这个词 。
3.熟字组词法

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可以利用以前学过的熟悉的字和本课要认识的字结合在一起形成词语 ， 让孩子在词语中学到这个字的读音 ， 这也是一种常见的识字方法 。
课后两线格里的会认字可以组词：相同、遇见、喜爱、欢乐、怕人、语言、互相、司令、动作、万里、单纯、干净 。
4.字源识字法
本课的“喜”是会意字 ， 这个字在甲骨文中是这样表示的 ， 最下面的口表示欢笑 ， 而这个口上面的意思表示擂鼓庆祝 。

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