《风筝》三年级语文教案怎么写？( 四 )

（四）第四自然段的学习
1、过渡：放风筝多让人开心快乐啊，可是小作者与他的小伙伴们的心情发生了什么变化呢？（着急，伤心）学生反馈读 2、你从哪个词中体会到了？板书：大惊失色相机指导了解字面含义。吃惊都变了脸色。
师：是啊，充满快乐与梦想的飞筝掉了，多么地着急，又是从哪个词里体会到了着急呢？
板书：千呼万唤
师：我们再来看看这个词语，千和万的意思是一样的。呼与唤的意思一样，合起的意思是——（喊了很多遍）你会怎么喊怎么读呢？
课件出示：我们大惊失色、千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。指导朗读。评价。你觉得他读得如何？ 3、句子精读
不过是一只普通的风筝，然而却让小伙伴们大惊失色、千呼万唤，足以看出他们对风筝的喜爱。心情又有如何的变化呢？课件出示：
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。师：我们都哭了，为的是怎样的一只风筝呢？
我们都哭了，为了一只
的风筝。他们在找什么呢？为什么不再做一只风筝呢？板书：快乐、童趣、天真、梦想等
师：这只让我们牵肠挂肚的风筝有没有找到呢？ 4、出示句子
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
师：你们认为他们找到没有？有没有认为他们永远都找不到他们的风筝了。不管有没有找到风筝，但相信他们已经找到了指板书（快乐、童趣、天真、梦想等）（五）拓展写话一、欣赏小诗
师：这首风筝的小诗的作者就坐在你们中间，请大家用你们的掌声请他站起来读一读吧。二、拿出事先准备好的风筝画
师：你想在属于你自己的风筝上写上什么呢？写好后大胆地来读一读，然后来放飞你的风筝吧！板书：风筝
放风筝
做风筝梦想
快活
大惊失色
千呼万唤