为了更好的促进自己成长 ， 立足三尺讲台 ， 研究课堂教学 ， 不把课题研究当作一阵风 ， 结题就了事 ， 不断反思不断进步 ， 为了在实践中做出更多的成绩 ， 我想对一学年来的几点不足做一下反思、梳理：
一 、缺乏坚持
在成功的道路上有一个名字叫“坚持” ， 我们都能记住这醒目的话语 。很多时候是行百里者半九十 。时间倒流到前年九月 ， 在学校教科室的倡议下我热情洋溢 ， 勇敢且成功地申报了《运用现代教学手段增强课堂实效》个人研究课题 。那个时候有点摸着石头过河的感觉 ， 但我们每个人都非常努力的做着课题 。每堂课都尽力做好与自己课题有关的工作 ， 但是由于“忙”的借口 ， 让我们逐渐激情勇退 ， 这项工作的投入度与力度相对减弱 。各种各样的借口成了“坚持”的绊脚石 。我们都不会忘记奥运会上 ， 我国体操男团在比赛场上完美的表现 ， 我们都清楚在这成功瞬间的背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果 。
二、 缺乏深度
其一 ， 造成课题研究缺乏深度的最主要原因是我们缺乏对它的思考 。再往下细追究还是我们处于被动研究状态 ， 只浮于表面 ， 在实际工作中我们有没有遇到问题 ， 在问题面前我们选择的是什么？回避还是积极寻求解决的办法 。举例而言 ， 平时的课堂教学中有很多与个人课题有关的环节确确实实做了 ， 心里也做好了整理的思想准备 ， 可是时间却一天天过去 ， 总以“忙”“没时间”而懈怠、搪塞 ， 常常这样自我安慰  ， 甚至有时候是任务迫在眉睫了 ， 灵感也才随压力而来 。课题研究工作是一个过程性很强的工作 ， 我们只有把它时时放在心上 ， 不断的思考 ， 不断的实践 ， 不断的积累 ， 不断的总结才能做得更好 。
其二 ， 我们在课堂教学中必须践行 。把在做课题过程中的点滴随时随地记录下来整理好 ， 这就是一笔谁也拿不走的宝贵财富 。好多时候 ， 我觉得工作好苦好累 ， 自己付出了很多却得不到自己期望的结果 ， 甚至把上一节个人课题汇报课也当作一种负担甚至是烦恼 ， 总觉得耽误了我手头的很多实质性的工作 ， 其实 ， 细细想来 ， 这不正是在研究、在学习、在提高吗？ 我们在践行点滴的同时 ， 也是在使自己不断丰满起来 。读了这篇文章 ， 我真想告诉自己：多一点现实 ， 少一点虚拟；多一点勤勉 ， 少一些埋怨！

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